教育力與領(lǐng)導(dǎo)力

當(dāng)前縣級教師進修學(xué)校發(fā)展面臨的問題與對策
“以和為貴”理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用
在正確理念引領(lǐng)下的機制“創(chuàng)生”與“共建”
    ——新課程環(huán)境下學(xué)校教育質(zhì)量管理解讀
實施“四導(dǎo)”模式提升學(xué)校管理
有思路才有出路——學(xué)校辦學(xué)的重大思路梳理
抓落實  重防范  全面打造平安和諧校園
制度+情理——農(nóng)村中學(xué)管理之我見
尋找撬動學(xué)校變革的支點——學(xué)校課程文化建設(shè)的幾點思考
農(nóng)村初中學(xué)校改進突破點的選擇及改進辦法
創(chuàng)新年段管理模式  實現(xiàn)精細(xì)高效運作
關(guān)于走動式管理在學(xué)校管理工作中運用的思考
分層教學(xué)之我見
“小組協(xié)作”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探索
滿足人本需要  實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)——談學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和管理
培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略
以生為本分層分組  有效教學(xué)
    ——課堂教學(xué)人本化管理的實踐與探索
新課標(biāo)下高中英語有效閱讀教學(xué)再認(rèn)識
學(xué)校教學(xué)管理中提高課堂教學(xué)有效性的研究
找準(zhǔn)切入點  提高教研實效
以校本研究促教師專業(yè)成長
    ——談“農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及隊伍建設(shè)”
農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)的思考及做法
學(xué)校德育工作面臨的問題及對策
新時期學(xué)校德育工作存在的問題及對策
中學(xué)德育面臨的主要問題及對策
淺談多元文化的沖突與學(xué)校德育工作的應(yīng)對策略
切實加強中學(xué)德育工作  努力提高中學(xué)德育成效
創(chuàng)新方法，提高實效一淺談新課程環(huán)境下的德育管理
以學(xué)生自主管理實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展
學(xué)校、社區(qū)互動建設(shè)的探索
班級管理的幾點嘗試和探索
班主任專業(yè)化成長的探索與實踐
校園文化建設(shè)的幾點思考
校園文化建設(shè)若干問題的探討
文化，為生命負(fù)責(zé)——農(nóng)村初中學(xué)校文化規(guī)范化方向芻議
在校園文化中培養(yǎng)“亮劍精神”
實施《福州市保護城市中小學(xué)幼兒園建設(shè)用地若干規(guī)定》的調(diào)查報告
學(xué)校節(jié)能減碳工作的問題與對策
后勤管理“三謀發(fā)展”
學(xué)校后勤管理工作策略
從辦學(xué)思想透視校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力
校長領(lǐng)導(dǎo)力的實現(xiàn)路徑及提升策略
淺談新形勢下農(nóng)村中學(xué)校長面面臨的挑戰(zhàn)及對策
試論農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)“教”與“學(xué)”的方式方法
隊伍建設(shè)——推進教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵要素
    ——農(nóng)村中學(xué)教師隊伍建設(shè)與管理策略
農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的問題研究
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