教育即道德

　　教育是一種力量，它能直擊我們的心智。尋求這種力量，運(yùn)用這種力量，在幫助別人的同時(shí)，也幫助自己的人，就是教師。教育有一種責(zé)任，它應(yīng)讓師生共同成長(zhǎng)。知曉這種責(zé)任，完成這種責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)心靈交換的同時(shí)，能讓老師的生命在學(xué)生身上得以延續(xù)的，就是學(xué)校。在我們的每一所學(xué)校，都應(yīng)該感受到這種力量，體驗(yàn)到這種責(zé)任。在深入推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，我們要盡快完成教師角色的重新審視，盡快完成師生關(guān)系的重新定位，重構(gòu)起“平等、民主、尊重、信任、和諧”的師生關(guān)系，來(lái)創(chuàng)造這種力量，擔(dān)負(fù)起這種責(zé)任。在教師和學(xué)生的生活質(zhì)量、幸福指數(shù)、生命質(zhì)量、生命境界不斷提升的過(guò)程中，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化品位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

暫缺《教育即道德》作者簡(jiǎn)介