香港課堂優(yōu)化設(shè)計：課堂學(xué)習(xí)研究實踐手冊

前言
第一章  課堂學(xué)習(xí)研究的理論問題
　1.什么是課堂學(xué)習(xí)研究
　2.什么是變易理論
　3.V1，V2，V3分別代表什么
　4.為什么說課堂學(xué)習(xí)研究是行動研究
　5.如何在學(xué)校實施課堂學(xué)習(xí)研究
　6.課堂學(xué)習(xí)研究的研究團隊由哪些人組成
　7.課堂學(xué)習(xí)研究能讓學(xué)生學(xué)到什么
　8.課堂學(xué)習(xí)研究如何促進教師專業(yè)發(fā)展
　9.課堂學(xué)習(xí)研究能給學(xué)校帶來什么
　10.實施課堂學(xué)習(xí)研究過程中要考慮的學(xué)術(shù)道德是什么
第二章  開展課堂學(xué)習(xí)研究的實踐問題
　1.在開始實施課堂學(xué)習(xí)研究之前，學(xué)校需要做些什么
　2.如何建立課堂學(xué)習(xí)研究團隊
　3.如何制訂團隊會議的工作清單
　4.第一次團隊會議的內(nèi)容是什么
　……
第三章　對課堂學(xué)習(xí)研究的一些誤解
第四章　課堂學(xué)習(xí)研究實踐案例
附錄