學業(yè)不良兒童的特征與對策：臨床教育學之一

前言
第一單元 學業(yè)不良兒童的成因及對策
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二“學業(yè)不良兒童的成因及對策研究”研究報告
  內(nèi)容三對于他們，僅有關愛是不夠的——劉全禮談學業(yè)不良兒童的成因及對策
第二單元 學業(yè)不良兒童的生理特征
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二微量元素、礦物質(zhì)與城市小學生文化成績的關系研究
  內(nèi)容三微量元素、礦物質(zhì)與初中生文化成績的關系研究
  內(nèi)容四農(nóng)村小學生文化成績與血液微量元素、礦物質(zhì)的關系研究
  內(nèi)容五血液微量元素與礦物質(zhì)和幼兒多動癥的關系研究
第三單元 學業(yè)不良兒童的飲食特征
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二小學學業(yè)不良學生飲食習慣的調(diào)查研究
第四單元 學業(yè)不良的腦機制及其對策
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二維果茨基的特殊教育思想及啟示
  內(nèi)容三魯利亞的研究及其特殊教育啟示
第五單元 學業(yè)不良兒童的身心特征及對策
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二學習障礙的認知特征及對策
  內(nèi)容三兒童屏幕依賴的機制及對策研究
  內(nèi)容四形音聯(lián)結(jié)對于漢字識別的解釋
  不同漢字識別障礙形音聯(lián)結(jié)研究綜述
  內(nèi)容五幸福（感）的身心二相性初探
第六單元 學業(yè)不良兒童的課程問題
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二四談我國特殊教育課程改革的幾個問題
  新課改的走向研究
  內(nèi)容三“校本課程”芻議
  五談我國特殊教育的課程改革
第七單元 學業(yè)不良兒童家庭對策的現(xiàn)狀
  內(nèi)容一導讀
  內(nèi)容二試論臨床家庭教育學的九字法則
  內(nèi)容三幼兒家長使用正強化的現(xiàn)狀研究
  內(nèi)容四聽障兒童家庭語言訓練現(xiàn)狀的調(diào)查研究