學(xué)校意象

總序
第一章 緒論：有一個(gè)叫學(xué)校的地方
第一節(jié) 學(xué)校：人類散落在大地上的意象符號(hào)
第二節(jié) 學(xué)校和學(xué)校中的人：尋找詩(shī)意的棲居
第三節(jié) 學(xué)校小歷史研究：一幅學(xué)校意象卷軸
第二章 人類歷史中的學(xué)校意象：夢(mèng)想的驛站
第一節(jié) 大地上的學(xué)校：人類的文明之旅
一、世界最早的學(xué)校：人與知識(shí)的美麗相遇
二、中國(guó)學(xué)校的脈流：中華文明的淺流輕唱
三、學(xué)校是什么：人性和詩(shī)性的社會(huì)機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 詩(shī)意的學(xué)校：人類的夢(mèng)想之旅
一、孔子的私學(xué)：民主教育的先河
二、柏拉圖學(xué)園：散步與對(duì)話教學(xué)
三、詩(shī)人的學(xué)校：空中飛舞的蝴蝶
第三章 學(xué)校時(shí)間意象：成長(zhǎng)的編碼
第一節(jié) 課程表：學(xué)校表達(dá)時(shí)間的詞匯
一、時(shí)間迷夢(mèng)：鞭策學(xué)生過度開發(fā)時(shí)間
二、時(shí)間原則：要浪費(fèi)時(shí)間，不要愛惜時(shí)間
第二節(jié) 考試：學(xué)校日常生活的媚俗
一、考試：現(xiàn)代學(xué)校教育的狂歡
二、媚俗：教育不能承受之輕
第四章 學(xué)?？臻g意象：凝動(dòng)的音樂
第一節(jié) 廣場(chǎng)與草地：生命的流淌
一、現(xiàn)代學(xué)?？臻g：突破“全景敞視主義”
二、江南校園空間：演繹教學(xué)故事的場(chǎng)所
第二節(jié) 操場(chǎng)與沙坑：欲望的敘事
一、操場(chǎng)：特殊的流動(dòng)空間
二、操場(chǎng)：感性的生命舞臺(tái)
第五章 學(xué)校文化意象：期待的隱喻
第一節(jié) 校服與?；眨呵啻旱男揶o
一、校服文化旅程：特殊的流動(dòng)文化
二、校服文化創(chuàng)新：走向?qū)徝篮兔裰?br /> 第二節(jié) 典禮與儀式：成長(zhǎng)的洗禮
一、典禮與儀式：學(xué)校精神文化的載體
二、學(xué)校儀式考察：教育學(xué)描述和解讀
第六章 學(xué)生生活意象：艱難的戰(zhàn)斗
第一節(jié) 沉重的書包：日常生活的陣地戰(zhàn)
一、童年的苦難：誰(shuí)制造了起跑線上的恐慌?
二、“減負(fù)”：師生都不再戴著鐐銬跳舞
第二節(jié) 流浪的夢(mèng)想：全景敞視下的突圍
一、全景敞視：教育和青春的焦慮
二、流浪：那些固定的東西都煙消云散了
……
第七章 教師生活意象：別處的生存
第八章 學(xué)校改革意象：救贖與狂歡
第九章 現(xiàn)代教育意象：尊嚴(yán)與夢(mèng)想
第十章 文學(xué)作品中的學(xué)校意象：癥候與解碼
第十一章 城市鏡像中的學(xué)校意象：困境與超越
主要參考文獻(xiàn)
后記