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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我國(guó)教育歷史悠久，淵源流長(zhǎng)，但是近代教育在我國(guó)的產(chǎn)生不過是近一百年多的事情。特別是20世紀(jì)二三十年代，大量介紹西方教育理論，開展眾多實(shí)驗(yàn)研究，為我國(guó)教育跟上世界教育發(fā)展的潮流和教育科學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。可惜抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打斷了我國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。新中國(guó)成立以后，我國(guó)教育走上了蓬勃發(fā)展的道路，教育科學(xué)研究也逐漸恢復(fù)起來。特別是改革開放以后，教育科學(xué)迎來了明朗的春天。從引進(jìn)外國(guó)教育理論到創(chuàng)建中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，這是一條漫長(zhǎng)的、曲折的道路，但又是一項(xiàng)十分壯麗的事業(yè)。我國(guó)教育理論工作者付出了幾代人的努力，正在不斷探索前行。任何科學(xué)的發(fā)展都要靠知識(shí)的不斷積累和創(chuàng)新，教育科學(xué)的發(fā)展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前輩的肩膀上，就使我們的攀登會(huì)容易一些，快捷一些。為此，我們和江蘇教育出版社策劃編輯出版《20世紀(jì)教育名家書系》。第一輯選擇了劉佛年等8位教育名家。這幾位教育名家是我國(guó)教育科學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中承上啟下的人物。他們大多就學(xué)于20世紀(jì)三四十年代，許多人都在國(guó)外留過學(xué)，可以說都是學(xué)貫中西。建國(guó)以后，他們?yōu)樾轮袊?guó)的教育學(xué)科建設(shè)，做出了貢獻(xiàn)?？上в捎凇拔幕蟾锩敝昂汀拔幕蟾锩敝小白蟆钡乃枷氲挠绊?，他們的作用沒有充分發(fā)揮出來，有的甚至受到打擊迫害。改革開放以后，他們重新煥發(fā)了青春，積極投人到教育學(xué)科建設(shè)之中。他們是我國(guó)第一批博士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)在教育理論界的骨干，可以說都是他們的學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《王承緒教育文集》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

教育•人生——王承緒先生教育探索歷程的世紀(jì)回顧
　比較教育
　1．國(guó)際教育合作之前途
　2．國(guó)際聯(lián)盟與教育合作
　3．從國(guó)外比較教育學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀看我國(guó)比較教育教學(xué)中的若干問題
　4．比較教育研究在杭州大學(xué)
　5．英法兩國(guó)比較教育考察報(bào)告
　6．日本比較教育研究的歷史與現(xiàn)狀
　7．比較教育的學(xué)科發(fā)展與領(lǐng)域分化
　8．20世紀(jì)70年代以來，西方比較教育理論界的爭(zhēng)論．
　9．國(guó)際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)與比較教育研究
教育制度
　10．英國(guó)師范教育之現(xiàn)狀及其改進(jìn)
　11．英國(guó)公學(xué)之前途
　12．英國(guó)公學(xué)的改造
　13．英國(guó)軍隊(duì)復(fù)員前之教育
　14．英國(guó)高等工程教育的改進(jìn)
　15．英國(guó)青年就業(yè)機(jī)構(gòu)
　16．英國(guó)大學(xué)教育
　17．英國(guó)高等教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)行體制述略
　18．英國(guó)教育概覽
　19．倫敦大學(xué)
　20．英國(guó)高等師范教育
　21．英國(guó)高等教育改革的新階段
　22．戰(zhàn)后英國(guó)教育：背景、傳統(tǒng)與特征
　23．戰(zhàn)后英國(guó)師范教育的發(fā)展
　24．教育與右派的進(jìn)攻
　25．20世紀(jì)70年代英國(guó)師范教育改革的背景
　26．英國(guó)教育體制概覽
　27．英國(guó)近代高等教育的發(fā)展
　28．英國(guó)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展
　29．意大利的新教育
　30．墨西哥新教育給我們的啟示——鄉(xiāng)教運(yùn)動(dòng)與農(nóng)村復(fù)興
　31．現(xiàn)階段蘇聯(lián)教育文化事業(yè)的剖視
　32．波蘭教育鳥瞰
　33．戰(zhàn)后歐洲各國(guó)教育的總檢討
　34．最近蘇俄教育的再檢視
　35．土耳其教育的今昔
　36．美國(guó)教育改造聲中的教育機(jī)會(huì)均等問題
　37．德國(guó)統(tǒng)治下之波蘭教育
　38．瑞典的民眾高等學(xué)校
　39．美國(guó)大學(xué)課程的改制運(yùn)動(dòng)
　40．法國(guó)教育的改造
　41．阿根廷教育概覽
　42．巴基斯坦教育概覽
　43．巴西教育概覽
教育思想
　44．現(xiàn)代教育之三種趨勢(shì)
　45：教育與新實(shí)在論，
　46．西班牙學(xué)者奧德加論大學(xué)的使命
　47．從組織的觀點(diǎn)看各國(guó)高等教育系統(tǒng)的特點(diǎn)和協(xié)調(diào)模式
　48．教育上的競(jìng)爭(zhēng)
　49．教育的目的
　50．教育的目的
　51．沛西•能的生平及教育思想
　52．弗雷德•克拉克的生平及教育思想
雜文時(shí)評(píng)
　53．國(guó)際和平機(jī)構(gòu)的商榷
　54．現(xiàn)時(shí)代的診斷
　55．二十五年來之蘇聯(lián)哲學(xué)界
　56．戰(zhàn)后處置德國(guó)問題各方意見窺管
　57．法國(guó)現(xiàn)狀之各面觀
　58．西歐同盟的商榷
　59．德國(guó)民族心理的剖析
　60．兩次大戰(zhàn)期間的東歐
　61．秘密的夢(mèng)——英美蘇與自由平等博愛
故人故事
　62．《鄭曉滄教育論著選》前言
　63．《春風(fēng)化雨——鄭曉滄先生誕辰百年紀(jì)念集》序
　64．憶恩師孟憲承先生
　65．第七屆世界新教育會(huì)議紀(jì)要
　66．聯(lián)合國(guó)教育科學(xué)文化組織會(huì)議的經(jīng)過和觀感
　67．我與聯(lián)合國(guó)教科文組織
附錄
　附錄1 王承緒先生生平大事記
　附錄2 王承緒先生著作一覽表
　附錄3 王承緒先生創(chuàng)辦《東方副刊》時(shí)的部分信札
編后記