班主任注重的100個細節(jié)

第一章  初當班主任要注意的16個細節(jié)
  1.優(yōu)秀來源于9個方面
  2.開局失敗的三個原因
  3.做個“四勤”班主任
  4.每天做好四件事情
  5.新班主任要注意的六個細節(jié)
  6.新手要善于“取經(jīng)”
  7.初做班主任要走出三個誤區(qū)
  8.老辦法不能夠偏廢
  9.盡快渡過“適應期”
  10.“四個一”讓我受益匪淺
  11.學習——新班主任成長的捷徑
  12.中途接班要注意10個策略
  13.轉變差生首先得改變班主任的不良心態(tài)
  14.老師要能降低自己的“高度”
  15.保持尊嚴的底線
  16.班主任要怎么做才有威信
第二章  依法治班的9個細節(jié)
  17.老師適度隱身讓孩子閃光
  18.遭遇“法律空白”時要吸取民間意見
  19.喚醒心靈比履行制度更重要
  20.班規(guī)制定必須從學生中來
  21.班規(guī)之外更需愛心與智慧
  22.設計一個良好的教育情境
  23.讓低年級的班規(guī)“活”起來
  24.制定班規(guī)需要注意的四個地方
  25.法治是民主管理的必然方向
第三章  做好家長工作的10個細節(jié)
  26.家長會，追求新意別忘了“舊意”
  27.遇見刁蠻家長要知道讓步
  28.要善于利用外部力量高順喜劉啟強  隋聯(lián)軍
  29.與家長溝通要注意“三多三不”
  30.和家長不做對手不交鋒
  31.面對家長的不滿我們要學會傾聽
  32.和家長講道理要拿出有力的證據(jù)
  33.請家長要注意的八個方面
  34.用家長會的余威管住學生
  35.巧妙地“說”服家長
第四章  走進學生心靈的10個細節(jié)
  36.談心目的不要太明確
  37.別把談心想得過分嚴肅
  38.讓“悶葫蘆”開口的六道秘訣
  39.注意用書信和學生談心
  40.談心要能夠談出光彩
  41.讓心靈在“群聊”中放松
  42.用“挑戰(zhàn)”喚醒學生交流的欲望
  43.盡量地爭取學生配合
  44.讓學生知道你愛他
  45.讓網(wǎng)絡成為師生交流的新橋梁
第五章  巧妙地調(diào)處師生矛盾的11個細節(jié)
  46.讓課堂上的騰騰之火煙消云散
  47.“發(fā)火”之后別忘“降溫”
  48.邁出主動交流的步伐
  49.幽默地把機智和快樂帶給學生
  50.矛盾化解在“課本劇”中
  51.卸下孩子們心中的石頭
  52.給他條“冷板凳”坐坐
  53.“馬其諾防線”是這樣被攻破的
  54.堅決維護自己學生的利益
  55.講清楚格言背后的真實意義
  56.在矛盾沖突中正確認識教師角色
第六章  妙用批評的15個細節(jié)
  57.批評一定要遵守原則
  58.批評的方式靈活多樣
  59.批評重要，善后更重要
  60.批評謹防四個誤區(qū)
  61.用談心的方式“批評”學生
  62.巧用他人的批評
  63.一次小小的“獎勵”PK千次的“批評”
  64.批評一定觸動心靈
  65.四個“代替”巧批評
  66.給學生一個空間
  67.“四問”給批評降溫
  68.留心沖動的傷害
  69.冷靜，是一種師德修養(yǎng)
  70.讓學生欣然接受批評的五個技巧
  71.給批評換張面孔
第七章  表揚需要注意的10個細節(jié)
  72.發(fā)揮表揚的牽引作用
  73.獎勵，需要來點意外
  74.獎勵，重要的還是精神上的鼓舞
  75.留心你的一舉一動
  76.表揚要讓學生感覺到真實可信
  77.假借于人的表揚有奇效
  78.充滿激情的表揚才有魔力
  79.隨時給孩子露臉的機會
  80.表揚=積極地欣賞+展示平臺+指明方向
  81.表揚，從讓人喜悅開始
第八章  應對復雜問題的11個細節(jié)
  82.撥亮心靈的太陽
  83.和學生一起品味綽號的品位
  84.當學生直呼我名字的時候
  85.幫學生戒網(wǎng)癮——我與家長演雙簧
  86.孩子戒網(wǎng)癮需要我們持久溫暖的懷抱
  87.審美“培訓”要講到點子上
  88.一篇讓人揪心的考場作文
  89.用自己的故事解開學生心結
  90.讓手機安靜進校園
  91.處理學生手機事件要謹慎
  92.感恩教育是做而不是說
第九章  與領導、同事和諧交往的8個細節(jié)
  93.水樣做人，山樣做事
  94.做一個心思單純的船員
  95.充分利用好領導資源
  96.與領導“共舞”的四個原則
  97.我和老伍的故事——有話好好說
  98.做領導欣賞的“聽眾”
  99.建議要真誠還要有技巧
  100.不能讓情緒影響工作