新課外語文（高中第二輯）

　　在基礎(chǔ)教育階段，即中小學教育階段，語文學科不同于其他學科，有著特別重要的意義。 人類文明的積累和發(fā)展，建立在文字的基礎(chǔ)之上。離開了文字，文化就無法積累，無法傳承，一切現(xiàn)代文明都將不復(fù)存在。承擔母語教育任務(wù)的語文教育，自然是一切教育的基礎(chǔ)。 中小學語文，應(yīng)該包括兩項基本內(nèi)容。一是掌握語言文字的表達能力，能熟練運用文字這個最重要的工具；二是培養(yǎng)對文學的喜愛，提高文學的鑒賞能力。這兩項內(nèi)容又是互相交叉、互相滲透的。因為最生動的語言一般都在經(jīng)典的文學作品中，這也是語文課本大量選擇文學作品的理由。 要學好語文，最要緊的，是要喜歡語文。只有喜歡語文，喜歡美文，喜歡文學，才能領(lǐng)略到文字的魅力，也才有可能自己寫出準確生動的文字來。 遺憾的是，由于語文考試命題的日益“科學化”和“精細化”，以考試為指揮棒的語文教育，已經(jīng)異化為對文章進行肢解式的分析，對所謂“考點”的猜測分析和應(yīng)對（做大量的模擬考試題）。這樣的閱讀，離開了文章的內(nèi)在邏輯，離開了文學閱讀的本原含義，完全談不上欣賞、體驗文章的美感，而是從根本上摧毀了學生對文學的興趣，對語文學習的興趣。許多學生厭惡語文，討厭閱讀，這是語文教育異化的必然結(jié)果；也是語文教育可悲的失敗。 任何學習，都必須建立在興趣的基礎(chǔ)之上。沒有興趣，是絕對不會有好的學習效果的。我們編輯這套《新課外語文》，最重要的目的，就是想在現(xiàn)有的語文教材之外，編選一些好文章，讓學生在離開考試桎梏的心情下讀一讀，來領(lǐng)略文字的神奇魅力，來恢復(fù)對語文的興趣。

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