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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《批評(píng)家（2009年11月）（總第5輯）》里定義的“當(dāng)代藝術(shù)教育”，是指在中國(guó)的大學(xué)范疇內(nèi)的藝術(shù)類（含繪畫、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、新媒體等專業(yè)）的高等教育。眾所周知，新中國(guó)的高等藝術(shù)教育，是在前蘇聯(lián)的教育體系基礎(chǔ)上發(fā)展衍生而成。從學(xué)院概念到系科設(shè)置，甚至教材、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，都相似于前者，可謂一脈相承深得真?zhèn)?。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，特別是在上世紀(jì)80年代之前的三十年，其教育體制，己成為一種熟練技工的生產(chǎn)線：個(gè)性培養(yǎng)不足，整齊劃一有余；創(chuàng)造不足，被動(dòng)有余；叛逆開拓不足，亦步亦趨有余。以至于近止匕年，鮮有世界級(jí)的藝術(shù)人才脫穎而出。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《批評(píng)家（2009年11月總第5輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

理論前沿
王純杰《教育空間閃耀理想之光》
黃宗賢《“盛世”景象下的欲望浮動(dòng)——關(guān)于高等藝術(shù)教育的反思》
何桂彥《權(quán)力·產(chǎn)業(yè)·當(dāng)代藝術(shù)教育》
段煉《親歷西方美術(shù)教育》
譚天《有什么可以替代當(dāng)下的藝術(shù)教育制度?》
張光華《藝術(shù)學(xué)院教不出大師》
經(jīng)驗(yàn)之談
展望《訓(xùn)練創(chuàng)作重在方法——一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)家的教學(xué)點(diǎn)滴》
反思批評(píng)
高嶺《當(dāng)代藝術(shù)價(jià)值觀一個(gè)既然提出就必須討論清楚的問(wèn)題》
王端廷《超民族主義：中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)新思潮》
亨利·梅里克·休斯《當(dāng)代世界藝術(shù)批評(píng)的現(xiàn)狀——2009年“第三屆中國(guó)美術(shù)批評(píng)家年會(huì)”大會(huì)發(fā)言》
公共調(diào)查
王婭蕾《當(dāng)代藝術(shù)教育相關(guān)數(shù)據(jù)——藝術(shù)類高等教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(2006、2009)》
書刊評(píng)論
劉翔《大音希聲——讀沈語(yǔ)冰的研究性譯著(塞尚)》
楊涓《游蕩的幽靈——高嶺著(商品與拜物一審美文化語(yǔ)境中的商品拜物教批判)述評(píng)》