《全國高職高專藝術設計類專業(yè)規(guī)劃教材:色彩概論》作為專業(yè)基礎課,被首先安排在新生進校后的一段時間內進行,而新生對色彩的掌握僅僅是考前“八股”式的教條和概念化的淺表的知識,對入學后的有關基礎色彩方面的教學很多院校沒有給予足夠的重視,色彩課的教學內容被嚴重壓縮,教學時間縮短,教學形式單一,均為重技法、輕理論;重實踐、輕基礎修為,專業(yè)學科與邊緣學科缺乏聯系。這種程序化的色彩教學,并不能滿足新形勢下的教學需求,也難以激發(fā)學生的學習熱情與藝術創(chuàng)造力。本教材內容以色彩的基礎知識、色彩的運用為重點,把“色彩與文化”等內容適量加入其中,其目的是加強和培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合素質。在“厚基礎修養(yǎng),寬知識口徑”的前提下,對色彩及相關內容進行延伸,進行跨專業(yè)方向的綜合性的要素提煉與聯系,啟發(fā)學生活躍的思維能力,從入學前的色彩思維模式,向以培養(yǎng)思考能力與創(chuàng)造能力相結合的廣闊藝術空間過渡。