農村應用型人才培養(yǎng)與WTO挑戰(zhàn)

上篇　專題研究
農村基礎教育學校培養(yǎng)應用型人才問題初探
關于教育與知識經(jīng)濟關系的理性思考
WTO下農村應用型人才的定位與綠色證書制度
欠發(fā)達地區(qū)農村中等職業(yè)技術教育的問題與對策
應用型人才培養(yǎng)取向的高中課程改革研究
農村應用型人才培養(yǎng)的教育政策反思
“雙師型”教師培養(yǎng)模式研究
欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展機制研究
WTO的挑戰(zhàn)與高級應用型人才培養(yǎng)研究
高等職業(yè)技術教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策
農業(yè)科技高等院校為地方培養(yǎng)應用型人才的個案研究
下篇　國別研究
美國應用型人才培養(yǎng)研究
英國應用型人才培養(yǎng)研究
德國應用型人才培養(yǎng)研究
法國應用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
加拿大職業(yè)技術教育與應用型人才培養(yǎng)研究
印度應用型人才培養(yǎng)研究
澳大利亞應用型人才培養(yǎng)機制研究
瑞士應用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
奧地利應用型人才培養(yǎng)模式研究
丹麥應用型人才培養(yǎng)系統(tǒng)研究
俄羅斯應用型人才培養(yǎng)研究
日本應用型人才培養(yǎng)研究
韓國應用型人才培養(yǎng)研究
新加坡應用型人才培養(yǎng)模式研究
后記