現(xiàn)代兒童文學(xué)本體論

代序
緒論兒童文學(xué)究竟是什么？
第一篇 現(xiàn)代兒童文學(xué)的內(nèi)驅(qū)力
一兒童文學(xué)作家的自白
1兒童文學(xué)難寫
2你為何而寫
3誰需要兒童文學(xué)
二被誤解的成年人
1永遠(yuǎn)的兒童
2童年情結(jié)
5游戲沖動(dòng)
4重遣童年
三被誤解的兒童
1“體驗(yàn)生活”——成長的需求
2審美需要距離
3自我中心主義
4并非一張白紙
四人的本質(zhì)力量的對象化
第二篇 機(jī)制：人格疊印
一兒童文學(xué)的特殊性
二三種時(shí)態(tài)
1第一種時(shí)態(tài)——過去時(shí)
2第二種時(shí)態(tài)——現(xiàn)在時(shí)
3第三種時(shí)態(tài)——將來時(shí)
三創(chuàng)作機(jī)制——人格疊印
1三種時(shí)態(tài)——三重人生疊印
2作家與讀者——人格疊印
3原型——人格疊印的內(nèi)核
第三篇 交流：審美過程中的生命輪回
一交流的三種理論形態(tài)
1宣泄≒代償
2成長≒回歸
5同化≒順應(yīng)
二再談兒童文學(xué)的功能
1“教育”的必然性與限定性
2“美育”的必然性與限定性
3“娛樂”的必然性與限定性
4“再現(xiàn)人生”的必然性與限定性
第四篇 現(xiàn)代兒童文學(xué)的美學(xué)特征
一兩種審美意識的對立統(tǒng)一
1并非重合
2視野相交
二雙重性格
1與成年人的創(chuàng)作心態(tài)相呼應(yīng)
2與兒童內(nèi)在生命韻律相呼應(yīng)
三表述方式
1作為本質(zhì)外化的表述方式
2成長——永恒的母題
3寓言結(jié)構(gòu)
4兩種語態(tài)的交叉
四開放的文體
1文學(xué)潛意識中的同構(gòu)復(fù)演
21+1>2
3安徒生的啟示
外一篇 追尋理想
一感傷的叛逆者
1童年情結(jié)的爆發(fā)
2浪漫主義復(fù)興
3文體實(shí)驗(yàn)
二探索啟示錄
1尋找本質(zhì)
2對兒童文學(xué)特殊性的再認(rèn)識
3文體的自覺與重新定位
三無窮的文學(xué)變法
1走向新的藝術(shù)常態(tài)
2告別沉重
3理想永無止境
注釋
參考文獻(xiàn)
初版后記