邏輯學基礎(chǔ)與實務

　　人是理性動物。邏輯思維能力是人類的本質(zhì)特征。邏輯思維就是以概念、命題、推理、論證、論辯等去認識現(xiàn)實世界的理性認識活動，它滲透在人們的現(xiàn)實學習、工作和生活中。邏輯知識是批判性思維和創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，批判性思維和創(chuàng)造性思維是推動社會進步的重要力量。由于各種原因，人們對同一事物往往會提出各種意見、觀點和主張。和諧社會理念的提出，要求人們從認識上也要和諧，解決和消除意見分歧的重要方式就是進行邏輯論證和邏輯論辯。論證和論辯就是關(guān)于說理的程序和規(guī)則。本教材的編寫主要有以下幾個特點：（1）趣味性。精選實例，使之富有哲理性和趣味性，讓學生在歡樂中得到思想啟迪與邏輯智慧。行文中，注意運用形象化、具體化語言，使學生可以直觀、形象地獲取經(jīng)驗，使其具有可讀性。（2）可操作性。注重邏輯思維能力訓練與知識、技能的聯(lián)系，增強學生的直觀體驗，誘發(fā)學生學習的參與性和主動性。針對性地設置實際操作練習，加大技能培訓力度，幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)性的技能技巧，提高學生解決和處理現(xiàn)實問題的綜合能力。（3）易讀性?！哆壿媽W基礎(chǔ)與實務》便于教師梳理教材，把握主干，有利于轉(zhuǎn)變過去教師講學生聽的被動局面，實現(xiàn)了理論和實踐的統(tǒng)一；便于學生學習，即圍繞邏輯思維能力的形成組織課程內(nèi)容，以工作任務為中心來整合相應的知識和技能，教學內(nèi)容取舍合理，結(jié)構(gòu)清晰，表述深入淺出，信息傳遞高效簡潔。本教材設計了能力目標、核心能力、任務導入、重要知識、閱讀與思考、實例、課堂討論、業(yè)務技能自測、案例分析、實訓操作等欄目，構(gòu)建了相對完整的邏輯學基礎(chǔ)與實務體系，強調(diào)了學生學習的主動性和實用性，適合高職高專院校中漢語言文學、公共管理、文秘、政教、法律及相關(guān)選用。

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