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暢想生命：災后生命教育論

定　價：￥28.00

作　者：	車彤，劉英，姚望著
出版社：	西南交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	哲學總論哲學

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ISBN：	9787564309640	出版時間：	2011-02-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	163	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“5·12”汶川大地震，讓許多花一樣的學生驟然離開了我們，每當想到他們，我們的淚水就會止不住地往外流。不少學生在經(jīng)歷此次災難后，恐懼、焦慮、緊張的情緒不斷蔓延，看到他們擔驚受怕，我們心中總是有著許多不忍，許多心痛。此時，我們所能做的就是盡我們的綿薄之力幫助他們，讓他們盡快走出困境。認識災難，珍惜生命，學會堅強，是我們每一位經(jīng)歷了這次大災難之后的人們所要懂得的真諦，唯有珍惜生命，堅強面對災難，才能讓我們更加成熟，更加進步。

作者簡介

　　車彤（1967-），男，四川廣漢人，教授，本課題項目負責人。碩士研究生，1990年畢業(yè)于陜西師范大學政教系。曾在成都鐵路人民警察學校工作，2001年5月調(diào)入中國民用航空飛行學院任教至今。多年從事思想政治理論課、大學生人際交往與溝通技巧、大學生心理健康的教學與研究，并在學校心理健康教育咨詢中心擔任指導教師。在《社會科學研究》等刊物上發(fā)表論文二十余篇，主編和參編著作五部，主持和作為主要研究人員參與省部級和學校課題十余項。

圖書目錄

第一章生命教育概述
一、認識生命
二、了解生命教育
三、學生輕生行為的分析
四、逆商——一個不能忽視的成長因素
五、時代呼喚生命教育
第二章生命教育的內(nèi)涵
一、自我生命接納的教育
二、心理健康教育——生命教育的支撐點
三、人權教育——生命教育的落腳點
四、成功教育——生命教育的升華
第三章生命教育的意義
一、領悟生命，完善生命意義
二、敢于直面死亡
三、引導青少年學會感恩
四、生命教育對地震災區(qū)的意義
第四章生命教育與生命文化
一、生命教育構建生命文化體系
二、生命文化體系的內(nèi)涵
三、生命教育與生命文化中的生態(tài)系統(tǒng)
第五章生命教育與人文關懷
一、生命教育離不開入文關懷
二、人文關懷的內(nèi)涵
三、市場經(jīng)濟體制下的人文關懷
四、特殊人文關懷
第六章生命教育與自我實現(xiàn)
一、自我實現(xiàn)的內(nèi)涵
二、生命教育與自我實現(xiàn)
三、生命教育在自我實現(xiàn)方面的實踐方式
第七章生命教育的拓展
一、學校生命教育
二、家庭教育
三、社會教育
第八章生命教育——“三生教育”的核心
一、“三生教育”是社會公德教育和學校德育工作的靈魂
二、開展“三生教育”，突出生命教育的重要意義，將生命教育的根本理念貫穿于學生的行為之中
附AQ逆商測試(PSYTOPIC版)
參考文獻
后記