社會主義法治理念教育研究

導論
第一章 社會主義法治理念教育的提出
第一節(jié) 社會主義法治理念教育提出的理論基礎(chǔ)
一 馬克思主義經(jīng)典作家的法律觀點
二 毛澤東的法治教育思想
三 鄧小平的法治教育思想
四 江澤民的法治教育思想
第二節(jié) 社會主義法治理念教育提出的現(xiàn)實背景
一 構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略部署
二 社會主義民主法治建設(shè)經(jīng)驗和教訓的科學總結(jié)
三 我國法治教育深入發(fā)展的必然產(chǎn)物
第三節(jié) 社會主義法治理念教育提出和實施的基本過程
一 思想醞釀和命題提出階段
二 政法系統(tǒng)試點學習階段
三 全民普及教育階段
第二章 社會主義法治理念的科學內(nèi)涵
第一節(jié) 關(guān)于“理念”的概念考察
一 本體論層面的“理念”解讀
二 價值論層面的“理念”解讀
第二節(jié) 法治理念與相關(guān)概念的辨析
一 法治理念的概念界定
二 法治理念與法治信念
三 法治理念與法律理念
四 法治理念與法律信仰
第三節(jié) 社會主義法治理念的基本內(nèi)涵
一 社會主義法治理念的概念界定
二 社會主義法治理念的雙重性質(zhì)
三 社會主義法治理念的理論定位
第三章 社會主義法治理念教育的目標要求
第一節(jié) 培育公民社會主義法律人格
一 法律認知的培育
二 法律情感的培育
三 法律意志的培育
第二節(jié) 造就社會主義法治理念的實踐者
一 做社會和諧穩(wěn)定的維護者
二 做建設(shè)中國特色社會主義法治國家的促進者
第四章 社會主義法治理念教育的主要內(nèi)容
第一節(jié) 依法治國的理念教育
一 依法治國是社會主義法治理念教育的核心內(nèi)容
二 主張人民民主，反對依法治民
三 主張憲法權(quán)威，反對一切特權(quán)
四 主張依法治權(quán)，實行權(quán)力約束
第二節(jié) 執(zhí)法為民的理念教育
一 執(zhí)法為民是社會主義法治理念教育的本質(zhì)要求
二 以人為本是執(zhí)法為民的根本出發(fā)點
三 保障人權(quán)是執(zhí)法為民的基本要求
第三節(jié) 公平正義的理念教育
一 公平正義是社會主義法治理念教育的價值訴求
二 法律面前人人平等
三 實體公正與程序公正相結(jié)合
第四節(jié) 服務(wù)大局的理念教育
一 服務(wù)大局是社會主義法治理念教育的重要使命
二 充分把握大局
三 立足本職工作
第五節(jié) 黨的領(lǐng)導的理念教育
一 黨的領(lǐng)導是社會主義法治理念教育的強調(diào)重點
二 堅持黨對社會主義法治建設(shè)的思想領(lǐng)導
三 堅持黨對社會主義法治建設(shè)的政治領(lǐng)導
四 堅持黨對社會主義法治建設(shè)的組織領(lǐng)導
第五章 社會主義法治理念教育的基本原則
第一節(jié) 系統(tǒng)整合性原則
一 系統(tǒng)整合性原則的內(nèi)涵及其必要性
二 系統(tǒng)整合性原則的具體要求
第二節(jié) 形式多樣性原則
一 形式多樣性原則的內(nèi)涵及其必要性
二 形式多樣性原則的具體要求
第三節(jié) 實踐指向性原則
一 實踐指向性原則的內(nèi)涵及其必要性
二 以法治實踐為重點推進社會主義法治理念教育
第四節(jié) 評估預測性原則
一 評估預測性原則的內(nèi)涵及其必要性
二 評估預測性原則的具體要求
第六章 社會主義法治理念教育的路徑思考
第一節(jié) 社會主義法治理念教育面臨的新形勢新任務(wù)
一 社會主義法治理念教育取得的成績
二 社會主義法治理念教育存在的問題
三 社會主義法治理念教育面臨的新任務(wù)
第二節(jié) 把社會主義法治理念教育納入黨政干部教育培訓制度
一 在各級黨校、行政學院和干部學院開設(shè)相關(guān)課程
二 認真組織廣大黨員干部的學習活動
第三節(jié) 把社會主義法治理念教育納入高校教育教學過程
一 推動社會主義法治理念“三進”工作
二 建構(gòu)多層次、多渠道的高校社會主義法治理念教育格局
第四節(jié) 建立和完善社會主義法治理念教育的巡回宣講制度
一 巡回宣講是我國思想政治教育的成功經(jīng)驗
二 把社會主義法治理念巡回宣講報告會制度化
第五節(jié) 建設(shè)和完善社會主義法治理念普及教育制度
一 重視法律儀式的影響示范作用
二 利用大眾媒介的宣傳推廣作用
結(jié)語 全面把握社會主義法治理念教育的雙重價值
參考文獻
后記