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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《校園心理劇教學(xué)研究》共八章，分兩大部分。第一、二章為理論研究部分，其余六章為教學(xué)實(shí)踐部分。理論部分介紹了中小學(xué)校園心理劇的出現(xiàn)和發(fā)展，明確了校園心理劇的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、主要技術(shù)及其教育功能。同時(shí)提出了校園心理劇的有關(guān)創(chuàng)作原則、題材選擇及處理問題，并闡明了校園心理劇獨(dú)特的文體及語言特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐部分，前五章依次介紹了小學(xué)、初中、高中學(xué)生的心理特點(diǎn)以及存在的主要心理問題，校園心理劇的教學(xué)實(shí)踐與校園心理劇實(shí)例。最后一章討論校園心理劇與其他心理健康教育途徑的結(jié)合實(shí)踐，分別闡述了心理輔導(dǎo)課、班會(huì)課、家長(zhǎng)學(xué)校與校園心理劇的有機(jī)結(jié)合。

作者簡(jiǎn)介

　　陳秀娟，女，浙江瑞安人，教育學(xué)碩士，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。有多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為瑞安市教研室心理教研員和教科員，第三屆溫州市心理健康教育研修班成員。作為心理教研員，她特別關(guān)注中小學(xué)生心理健康問題，撰寫的《運(yùn)用系統(tǒng)脫敏療法對(duì)一例考試焦慮學(xué)生的輔導(dǎo)》、《一例女高中生失眠癥的個(gè)案輔導(dǎo)》等多篇論文獲得省市級(jí)一等獎(jiǎng)及其他獎(jiǎng)項(xiàng)；作為教科員，她以極大的熱情承擔(dān)省市級(jí)多項(xiàng)課題，并取得顯著成就。課題研究成果多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并被刊登于《教學(xué)月刊》、《語文教學(xué)與研究》、《語文教研》、《中學(xué)語文教與學(xué)》以及國(guó)家級(jí)核心期刊《中小學(xué)教材教學(xué)》。她積極投身于如火如荼的課改工作，為之添磚加瓦，得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教育界同仁的好評(píng)。2007年獲得浙江省心理健康教育A級(jí)資格證書，同年被評(píng)為“溫州市教科研先進(jìn)個(gè)人”和“溫州市首屆中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)工作者”。

圖書目錄

前言
第一章中小學(xué)校園心理劇的相關(guān)理論
第一節(jié) 中小學(xué)校園心理劇的出現(xiàn)和發(fā)展
第二節(jié) 中小學(xué)校園心理劇的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 中小學(xué)校園心理劇主要運(yùn)用的技巧
第四節(jié) 中小學(xué)校園心理劇的教育功能
第二章中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作
第一節(jié) 中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作原則
第二節(jié) 中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作的題材和主題思想
第三節(jié) 中小學(xué)校園心理劇的文體特點(diǎn)
第四節(jié) 中小學(xué)校園心理劇的語言特點(diǎn)
第三章小學(xué)校園心理劇
第一節(jié) 小學(xué)生心理特點(diǎn)及存在的主要心理問題
第二節(jié) 小學(xué)校園心理劇教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 小學(xué)校園心理劇實(shí)例
第四章初中校園心理劇
第一節(jié) 初中生心理特點(diǎn)及存在的主要心理問題
第二節(jié) 初中校園心理劇教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 初中校園心理劇實(shí)例
第五章住宿制義務(wù)教育校園心理劇
第一節(jié) 住宿制義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生心理特點(diǎn)及存在的主要心理問題
第二節(jié) 住宿制學(xué)校心理劇教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 住宿制學(xué)校心理劇實(shí)例
第六章普通高中校園心理劇
第一節(jié) 普高學(xué)生心理特點(diǎn)及存在的主要心理問題
第二節(jié) 普高校園心理劇教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 普高校園心理劇實(shí)例
第七章職業(yè)高中校園心理劇
第一節(jié) 職高學(xué)生心理特點(diǎn)及存在的主要心理問題
第二節(jié) 職高校園心理劇教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié) 職高校園心理劇實(shí)例
……
第八章心理劇與其他教育途徑結(jié)合
參考文獻(xiàn)