融合·發(fā)展：加拿大多元文化教育解讀

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	陳曉瑩著
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	世界及各國(guó)文化文化世界各國(guó)教育事業(yè) 教育

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ISBN：	9787105096589	出版時(shí)間：	2008-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	201	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《融合發(fā)展：加拿大多元文化教育解讀》以跨文化的視閾，從社會(huì)歷史基礎(chǔ)與發(fā)展走向的角度解讀加拿大多元文化教育，并嘗試得出以下認(rèn)識(shí)框架：由下至上的民眾性運(yùn)動(dòng)不是多元文化教育惟一的源發(fā)點(diǎn)；由上至下治國(guó)策略性的多元文化教育，是多元文化教育的另一范式；多元文化教育不是游離在教育體系主體之外、對(duì)現(xiàn)有教育體制的增加或修補(bǔ)，而是從公平原則出發(fā)、以建立和諧社會(huì)為重、推動(dòng)現(xiàn)有教育體制全面改革、適應(yīng)人類(lèi)整體可持續(xù)發(fā)展的泉源和動(dòng)力；多元文化教育向上關(guān)乎國(guó)家、民族的生存與發(fā)展，向下展現(xiàn)全社會(huì)參與、全社會(huì)受益的一種全新教育。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《融合·發(fā)展：加拿大多元文化教育解讀》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章加拿大多元文化教育的內(nèi)涵與研究意義
一、多元文化教育的一般概念
二、加拿大多元文化教育內(nèi)涵的獨(dú)特性
三、加拿大多元文化教育的研究意義
第二章加拿大多元文化教育的社會(huì)基礎(chǔ)
一、加拿大多元文化主義的聯(lián)邦政策
二、加拿大多元文化教育的法律保障
三、加拿大多元文化教育的文化環(huán)境
第三章加拿大多元文化教育的歷史發(fā)展
一、西方文化教育的滲透時(shí)期
二、西方文化對(duì)加拿大民族文化的同化教育時(shí)期
三、加拿大特色的多元文化教育生成與發(fā)展時(shí)期
四、加拿大多元文化教育全面實(shí)施時(shí)期
第四章加拿大多元文化教育的實(shí)施途徑
一、學(xué)校多元文化教育的實(shí)施
二、社會(huì)多元文化教育的實(shí)施
第五章加拿大多元文化教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與展望
一、加拿大多元文化教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)
二、加拿大多元文化教育發(fā)展中的主要問(wèn)題
三、加拿大多元文化教育發(fā)展的未來(lái)展望
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝