123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《兒童音樂(lè)治療理論與實(shí)務(wù)技術(shù)》為專(zhuān)著類(lèi)型，主要介紹了音樂(lè)治療方法在特殊兒童領(lǐng)域的具體應(yīng)用。內(nèi)容包括對(duì)國(guó)外主要兒童音樂(lè)治療流派的介紹，治療活動(dòng)示例、個(gè)案研究、具體音樂(lè)活動(dòng)操作方法和作用，以及相關(guān)的評(píng)估手段和表格制定等等。

作者簡(jiǎn)介

　　王冰，中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教師。1995豐考入中央音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系二胡專(zhuān)業(yè)。1999車(chē)獲學(xué)士學(xué)位。同年考取中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)碩士研究生，成為該校第一個(gè)音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)碩士研究生。涉及的臨床領(lǐng)域：舞臺(tái)緊張音樂(lè)治療、精神分裂癥病人的音樂(lè)心理治療、失語(yǔ)癥的音樂(lè)治療以及特殊兒童音樂(lè)治療。現(xiàn)教授《音樂(lè)治療學(xué)概論》、《音樂(lè)教學(xué)法》等課程，曾兼任中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)《再創(chuàng)造式音樂(lè)治療方法》外聘教師、高天音樂(lè)心理健康中心音樂(lè)治療師培訓(xùn)課程教師。2005年，撰寫(xiě)的論文《奧爾夫音樂(lè)治療方法對(duì)孤獨(dú)癥兒童的療效研究》在全國(guó)第七屆音樂(lè)治療大會(huì)首次論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；同車(chē)，設(shè)計(jì)的課例在中國(guó)奧爾夫教育交流會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀課例。

圖書(shū)目錄

第一章音樂(lè)治療（1）
第一節(jié)音樂(lè)與我們（1）
第二節(jié)古代音樂(lè)治療（3）
第三節(jié)近代音樂(lè)心理學(xué)研究（4）
第四節(jié)音樂(lè)治療的定義（7）
第五節(jié)音樂(lè)治療應(yīng)用領(lǐng)域和治療對(duì)象（11）
第六節(jié)音樂(lè)治療與其他學(xué)科（12）
一、音樂(lè)治療與音樂(lè)醫(yī)療（12）
二、兒童音樂(lè)治療與音樂(lè)教育（14）
第二章特殊障礙兒童與音樂(lè)治療（21）
第一節(jié)音樂(lè)心理學(xué)在兒童領(lǐng)域的研究（21）
第二節(jié)特殊障礙兒童的分類(lèi)及音樂(lè)治療意義（23）
一、智力障礙兒童和音樂(lè)治療U3）
二、學(xué)習(xí)障礙兒童和音樂(lè)治療（26）
三、視覺(jué)障礙兒童和音樂(lè)治療（29）
四、聽(tīng)覺(jué)障礙兒童和音樂(lè)治療（33）
五、肢體障礙兒童和音樂(lè)治療（36）
六、孤獨(dú)癥兒童和音樂(lè)治療（38）
第三章兒童音樂(lè)治療的主要流派（43）
第一節(jié)創(chuàng)造式音樂(lè)治療方法（43）
一、創(chuàng)造式音樂(lè)治療方法定義（43）
二、適用人群（45）
……
第四節(jié)兒童音樂(lè)治療師的訓(xùn)練（227）
一、音樂(lè)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)（227）
二、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)（227）
三、臨床實(shí)踐（228）
第十一章特殊障礙兒童父母的心態(tài)（229）
第一節(jié)特殊障礙兒童父母的心理階段（231）
第二節(jié)對(duì)特殊障礙兒童父母的建議（234）
一、準(zhǔn)時(shí)（234）
二、溝通（234）
三、配合（234）
四、接受（235）
五、孩子需要學(xué)習(xí)樂(lè)器嗎（235）
六、教導(dǎo)孩子正確的行為習(xí)慣（237）
七、自查（238）
附錄1評(píng)估表格（243）
附錄2奧爾夫音樂(lè)治療方法對(duì)孤獨(dú)癥兒童療效
的個(gè)案研究（250）