電子CAD技能實訓（第3版）

技能訓練一 初識Protel 2004
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、Protel 2004的安裝
二、Protel 2004的啟動與關(guān)閉
三、創(chuàng)建一個新的設(shè)計工作區(qū)
四、創(chuàng)建項目文件及各類設(shè)計文件
五、關(guān)閉項目文件
六、打開項目文件
七、打開設(shè)計文件和執(zhí)行各類編輯器之間的切換
第三部分 技能訓練
技能訓練二 設(shè)置原理圖設(shè)計環(huán)境
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、Protel 2004電路原理圖設(shè)計窗口及其設(shè)置
二、圖紙設(shè)置
三、圖紙的放大與縮小
四、屏幕分辨率的設(shè)置
第三部分 技能訓練
技能訓練三 制作元件與創(chuàng)建原理圖元件庫
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、啟動元件庫編輯器和創(chuàng)建一個元件庫
二、新建元件庫及制作新元件
三、元件庫的管理
四、創(chuàng)建“個性化”元件庫
第三部分 技能訓練
技能訓練四 設(shè)計電路原理圖
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、原理圖設(shè)計環(huán)境的設(shè)置
二、放置元件
三、元件布局與線路連接
四、放置節(jié)點
五、放置和編輯輸入輸出端口
六、放置電源與接地端口
七、編輯元件
八、修改字體大小
九、電路原理圖的電氣規(guī)則檢查
十、原理圖繪圖工具的使用
十一、保存原理圖文件
第三部分 技能訓練
技能訓練五 設(shè)計層次原理圖
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、層次原理圖的基本概念
二、層次原理圖的設(shè)計
三、自底向上設(shè)計層次原理圖
四、層次原理圖之間的切換
第三部分 技能訓練
技能訓練六 生成原理圖報表及打印原理圖
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、生成原理圖報表
二、打印原理圖
第三部分 技能訓練
技能訓練七 印刷電路板設(shè)計基本知識
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、印刷電路板的基本元素
二、啟動進入印刷電路板編輯器
三、PCB編輯器的工具欄
四、設(shè)置PCB電路板工作層
五、設(shè)置PCB電路板的編輯環(huán)境
六、設(shè)置工作參數(shù)
第三部分 技能訓練
技能訓練八 制作元件封裝與創(chuàng)建PCB元件庫
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、啟動PCB元件封裝編輯器
二、PCB庫放置工具欄及放置菜單
三、創(chuàng)建一個新的PCB元件封裝
四、創(chuàng)建個性化PCB元件庫
五、創(chuàng)建集成元件庫
六、裝載PCB元件庫
第三部分 技能訓練
技能訓練九 印刷電路板的規(guī)劃與元件的布局
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、手動規(guī)劃印刷線路板
二、使用向?qū)б?guī)劃印刷線路板
三、網(wǎng)絡(luò)表與元件的裝入
四、元件的自動布局
五、元件的手工布局
六、元件標識符及注釋的調(diào)整
第三部分 技能訓練
技能訓練十 印制電路板的自動布線與手工調(diào)整
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、設(shè)置自動布線規(guī)則
二、PCB的自動布線
三、PCB的手工調(diào)整
四、PCB的三維效果顯示
第三部分 技能訓練
技能訓練十一 生成PCB報表及打印PCB圖
第一部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節(jié)奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內(nèi)容
一、生成PCB報表
二、打印輸出PCB圖
第三部分 技能訓練
附錄一 繪圖工具的使用方法
附錄二 原理圖的常用元件庫及常用元件
附錄三 常用元件的PCB封裝圖形
附錄四 PCB設(shè)計規(guī)則
參考文獻