體育課程踐行的探索與理解

第一章 課程踐行中體育教師的基本要求
第一節(jié) 基礎理解：教師踐行課程的指導思想
第二節(jié) 彌補缺失：教師踐行課程的現(xiàn)實需要
第三節(jié) 更新觀念：教師踐行課程的認識基點
第四節(jié) 決策參與：教師踐行課程的價值過程
第五節(jié) 認清本質：教師踐行課程理念的理性思考
第二章 體育教學有效性探尋
第一節(jié) 有效教學的含義及影響因素
第二節(jié) 有效教學的策略
第三章 基于學習方式的認識與體育教學應用
第一節(jié) 自主學習方式的教學
第二節(jié) 合作學習方式的教學
第三節(jié) 探究性教學
第四章 體育學習評價的構思與實踐
第一節(jié) 體育學習能力的評價
第二節(jié) 體育課堂教學評價
第三節(jié) 體育成績的評價
第四節(jié) 體育學科檔案袋評價的設計與運用
第五節(jié) 體育學習評價中值得進一步探討的問題
第五章 體育教學設計的實踐樣態(tài)
第一節(jié) 體育教學設計的意義
第二節(jié) 體育教學設計的程序
第三節(jié) 教學目標的設計
第四節(jié) 教學過程的設計
第五節(jié) 單元教學計劃的制定
第六節(jié) 國內外課時教學計劃設計例選
第六章 生命化體育教學
第一節(jié) 生命教育的含義及其發(fā)展
第二節(jié) 生命化體育教學的理論基礎
第三節(jié) 生命化體育教學的理論構建
第四節(jié) 生命化體育教學的實踐構想
第五節(jié) 生命視角的大體育觀
第七章 體育教學中人際關系交往的分析與推進
第一節(jié) 體育教學中人際關系交往的涵義
第二節(jié) 體育教學中人際關系交往的影響
第三節(jié) 影響體育教學中人際關系交往的因素
第四節(jié) 推動體育教學中人際關系交往的策略
第五節(jié) 情感拾零兩例
第八章 體育校本教研：教師成長的理論探求
第一節(jié) 體育校本教研與體育教師的專業(yè)成長
第二節(jié) 體育教師的行動研究
第三節(jié) 體育校本教研的實效性
第四節(jié) 體育公開課的探索
第五節(jié) 教學反思
第六節(jié) 讀書與成長
第七節(jié) 學科培訓與管理機制
第九章 體育校本教研：教師踐行操作的幾種形式
第一節(jié) 集體備課
第二節(jié) 說課
第三節(jié) 教學案例
第四節(jié) 經(jīng)驗總結
第五節(jié) 教學實錄
第六節(jié) 課堂教學實踐
第七節(jié) 課題研究
附錄一
附錄二
參考文獻
后記