體育教育探索之舟

第一輯 市級課題
（一）學業(yè)評價課題”
關(guān)于改進體育與健身課程學習評價的指導建議
小學生《體育與健身》學習評價方案的研究與實踐
初中學生《體育與健身》學習評價方案的研究與實踐
高中學生《體育與健身》學習評價方案的研究與實踐
（二）師資、場地設(shè)施調(diào)研課題
上海市中小學體育師資現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究
上海市中小學體育場地設(shè)施現(xiàn)狀分析與對策研究
第二輯“閔行杯"學校體育論文評選獲獎?wù)魑?br />一等獎
在小學體育教學中運用文件夾評價方法的實踐與探索
小學《體育與健身》課程區(qū)域性推進的實踐與研究
高中體育教學學生“自主選擇、自我評價、自覺鍛煉”的理論與實踐
實驗性學校構(gòu)建體育過程性評價的實踐研究
二等獎
小學體育教學培養(yǎng)學生研究性學習方式的思考與實踐”
小學一年級開展“快樂晨練”的實踐研究”
長寧區(qū)小學試行《體育與健身》師資培訓的探索”
應(yīng)用彈力繩提高小學生跑的興趣和能力的實驗研究”
上海市小學體育場地現(xiàn)狀與學校體育發(fā)展的研究
重度弱智學生“體育生活化”教學策略的研究
小學體育“引疑一設(shè)疑一解疑一運用”教學模式的研究
小學自主與創(chuàng)新體育教學模式的理論與實驗研究
小學象棋文化教育的探索
新課程標準下小學體育有效教學準備策略的研究
上海市小學體育師資現(xiàn)狀分析與對策
體育與健身教材本土化的開發(fā)與研究
高中女生韻律健身（美）操教學與學生自主學習的研究
“無視覺投籃教學法”在中學籃球教學中的嘗試
試行《學生體質(zhì)健康標準》的認識與探索”
體育與健身課多班合并自主選修再研究
高中體操拓展課教學中實施學生“自主式學習”的實踐探索”
初探體育教學中的研究性學習
體育教學走班模式的思考
校本教材《京韻操》的教學與研究
對上海市初中體育雙語教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
運用激勵策略增強體育教學有效性的探索
對“主項選修，配項必修”教學模式構(gòu)建的研究
高中體育教學中學生提問能力培養(yǎng)的實踐與研究
三等獎
家庭體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與研究
楊浦區(qū)小學生營養(yǎng)狀況的調(diào)查及其對策研究
“發(fā)現(xiàn)學習”教學模式在小學體育教學中的應(yīng)用與研究
小學《體育與健身》學科成績評定方式改革的探索
在體育教學中培養(yǎng)小學生體育能力的研究
對探究性學習的初探
學生早操“一操”改“二操”的實踐與研究
淺論“選擇學習”教學模式在小學體育教學中的應(yīng)用
小學體育課中實施自主參與式研究性教學的策略研究
小學體育課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新心理品質(zhì)的研究
小學體育教學中開展分層教學策略的實踐與研究
小學體育教學中開展小組合作學習教學策略的實踐與研究
小班化體育教學策略的研究
課余訓練對學生全面發(fā)展積極作用的探索
小學體育雙語教學的實踐與研究
淺議小學體育教學基于“證書認定制”的評價
研究性學習在體育教學中運用的研究
以民體活動為載體，提高小學生綜合素質(zhì)的實踐研究
小學《體育與健身》“選擇性學習”的實踐研究
體育游戲培養(yǎng)小學生誠信品質(zhì)的實踐與研究
淺談體育新課程理念下的學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
淺談“探究性”教學模式在體育教學中的運用
小學體育游戲中實施創(chuàng)造性思維教學的研究
“研究性學習”在體育教學中的探討
研究性學習中體育小課題的活動實踐
小學體育活動課采用俱樂部制的研究
小學體育“引導一探究”教學模式初探
提升研訓工作水平，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
體育教學提高學生自主學習能力的實踐與思考
足球教學引入課堂教學的研究
小學體育教學中暗示教學法的應(yīng)用研究
學校群體生活的多樣化對提高體育運動成績的實踐研究
高中女生健美操自主學習與合作學習法初探
學校體育工作多元整合的研究與實踐
體驗新教材與教師行動研究
論反思型的體育教師
實施多元分層教學促進學生最優(yōu)發(fā)展
以研究性學習為先導的中學體育教學模式初探
淺談合作式體育教學模式
徐匯區(qū)高中體育拓展課調(diào)研分析
論中學科學健身教學模式的構(gòu)建
體育教學中掌握學生心理活動規(guī)律，提高學習興趣的研究
中學女生對體育課期待的對策研究
上海市中學生體育消費淺析
關(guān)于中學體育情感教育的研究
體育教學中貫徹德育教學的探討
想象練習在中學體育技術(shù)教學中的應(yīng)用
高中體育教學中美育滲透的實驗研究
我校開展體育選項教學的實踐與思考
構(gòu)建自主性發(fā)展體育教學模式與學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
上海市中學體育雙語教學實踐與探索
對基層學校初學背越式跳高運動員起跳點不穩(wěn)定原因的研究與分析
自主發(fā)展教育在學校體育中的前瞻性思考與實踐
初三學生課外體育活動狀況調(diào)查研究
高中學生體育課自主學練能力培養(yǎng)的研究
信息技術(shù)在初中女生體育教學中應(yīng)用的研究
閔行區(qū)中片高中學生健身行為的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
部分中學體育課中滲透美育教育的調(diào)查研究
體育與健身學科雙語教學的思考
城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)初中學生對體育教師的心理期望
創(chuàng)建新型體育活動課模式，培養(yǎng)學生終身體育意識
中學體育教師創(chuàng)新性能力特征的研究
挖掘家鄉(xiāng)資源，拓展體育教學空間
農(nóng)村初中體育教學中培養(yǎng)學生探究性學習習慣
尋找培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的著力點
體育教學對中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
健美操教學中實施分層教學的探索
運用運動處方發(fā)展學生有氧能力的研究
新課程體育教學模式初探
農(nóng)村學校體育工作與教育現(xiàn)代化的研究
職校學生體育合作教學模式的研究
初中體育課教學中“發(fā)展學生個性“實踐與研究”
簡析定向越野在我區(qū)中學體育課堂的發(fā)展前景
關(guān)于體育“雙語教學”的思考
試論體育教學中學習方式的改革
使用新教材后學生生、心理狀況的調(diào)查研究
中職學生體育課學習態(tài)度轉(zhuǎn)變及評價的研究
職校男生體育課探究性教學的嘗試
體育教學中融人心理教育的對策研究
“任務(wù)驅(qū)動，模塊互動”法在武術(shù)教學中運用的探討
中專學生體育課學習動機的調(diào)查和分析
學生身體素質(zhì)狀況與中職學校體育工作的分析與研究
第三輯 教案、案例評選獲獎作品
教案
讓操場充滿生命的活力
自主合作歡樂向上
快樂的生日“舞會”
引導學生有效參與
改變學習方式體驗學習過程
自主自動體驗成功
倡導探究注重合作
豐富“三自”課題內(nèi)涵探究合作學習新路
體現(xiàn)學生主體，走自主探究性學習之路
學會選擇主動學習
以學生發(fā)展為本，在互動中激發(fā)興趣
動思結(jié)合自主創(chuàng)新
家鄉(xiāng)的黃草（體育鄉(xiāng)土教材）
引領(lǐng)學生自主、合作、探究學習尋求體育健身的最近發(fā)展區(qū)
在探索中學練在實踐中創(chuàng)新
案例
兩個組長——體育課的雙組長制
大手牽小手
欲求教學效果好，教師的引導、參與少不了
實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
讓學生成為體育學習的主人
蠟燭一感激信任鼓勵
都是對比惹的“禍”
眾志成城，齊歡樂
自信是成功的基石
一次未完成的耐力練習
關(guān)愛特殊學生
一根接力棒
一只可樂瓶的啟示
意外的收獲
實踐和創(chuàng)新中培養(yǎng)高中女生的學習興趣
一次違心的表揚
平等與信任在體育課堂教育教學中的地位
第四輯 二期課改課堂教學實錄教案
積極參與體驗合作
引趣育思助練展才
體驗合作探究享受成功愉悅
整合學練快樂健身
善于合作共同進步敢于表現(xiàn)體驗成功
探究、互動、挑戰(zhàn)
“快速跑”教學的簡約與變化
樂學探究獲能
附錄 “閔行杯”學校體育論文評選獲獎?wù)魑?br />優(yōu)勝獎題目、所屬學校及作者名冊