我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究

定　價：￥49.80

作　者：	李志河著
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教育主張

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ISBN：	9787030347848	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	225	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《我國高校教學(xué)科研人員績效考評研究》由李志河所著，本書以我國高校教學(xué)科研人員為研究對象，以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績效激勵以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)對××高校教學(xué)科研人員的年度績效考評進(jìn)行了三年多的實踐。研究結(jié)果表明，該項研究對當(dāng)前我國高校師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新人才選拔、引進(jìn)和培養(yǎng)，以及科學(xué)有效的對其績效考評和激勵具有一定的理論和實踐意義?！段覈咝＝虒W(xué)科研人員績效考評研究》適合教育技術(shù)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士閱讀，也可為高校崗位績效考評及企事業(yè)單位人力資源管理提供參考。

作者簡介

　　李志河，甘肅環(huán)縣人，九三學(xué)社社員，副教授，碩士研究生指導(dǎo)教師。現(xiàn)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、課件開發(fā)與研究中心主任。本科畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，碩士畢業(yè)于清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，先后在華南師范大學(xué)和西安外國語大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，曾擔(dān)任山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院教育技術(shù)系系主任。主要研究領(lǐng)域為教育技術(shù)學(xué)、績效評價、學(xué)習(xí)能力發(fā)展以及教育經(jīng)濟(jì)與管理等。主持國家社科青年基金1項、教育部人文社科基金1項、校級課題6項、省級課題3項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇；主編或者編著教材專著7部；獲得省級各類教學(xué)和科研獎項6次；校級教學(xué)成果獎一等獎1次。

圖書目錄

序
第一章績效考評慨述
第一節(jié) 績效的含義
第二節(jié) 績效考評的含義
第三節(jié) 績效考評的起源
第四節(jié) 績效考評的內(nèi)容
第五節(jié) 績效考評系統(tǒng)的構(gòu)成要素
第六節(jié) 績效考評的原則
第七節(jié) 績效考評的功能
第八節(jié) 績效考評的基本流程
第二章績效考評的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 需要理論
第二節(jié) 公平理論
第三節(jié) 歸因理論
第四節(jié) 激勵理論
第五節(jié) 目標(biāo)設(shè)置理論
第三章離校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀
第一節(jié) 高校教學(xué)科研人員的特點
第二節(jié) 國外高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀
第四章高校教學(xué)科研人員績效考評體系構(gòu)建
第一節(jié) 績效考評與傳統(tǒng)考評的區(qū)別
第二節(jié) 高校教學(xué)科研人員績效考評
第三節(jié) 高校教學(xué)科研人員績效考評體系構(gòu)建原則
第四節(jié) 構(gòu)建科學(xué)高效的高校教學(xué)科研人員績效考評體系
第五節(jié) 績效激勵對高校教學(xué)科研人員的影響
第五章高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計
第一節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計中存在的問題
第二節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計原則
第三節(jié) 績效考評指標(biāo)體系設(shè)計思路
第四節(jié) 考評對象的選擇
第五節(jié) 績效指標(biāo)及指標(biāo)體系的確定
第六章高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)權(quán)重的確定
第一節(jié) 權(quán)重的概念
第二節(jié) 權(quán)重確定的原則
第三節(jié) 計算權(quán)重的方法
第四節(jié) 利用AHP確定和計算權(quán)重
第五節(jié) 確定高校教學(xué)科研人員績效考評指標(biāo)的權(quán)重
第六節(jié) 確定考評主體信度的權(quán)重
第七章 ××高校教學(xué)科研人員績效考評案例分析
第一節(jié) ××高校教學(xué)科研人員績效考評現(xiàn)狀
第二節(jié) ××高?？冃Э荚u的實施
第三節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
第四節(jié) 績效考評效果分析
第八章績效考評結(jié)果應(yīng)用及問題對策
第一節(jié) 績效考評誤差
第二節(jié) 績效考評結(jié)果應(yīng)用
第三節(jié) 績效考評對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響
第四節(jié) 完善我國教學(xué)科研人員績效考評對策
第九章高校教學(xué)科研人員績效考評管理系統(tǒng)
第一節(jié) 系統(tǒng)的特點
第二節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計思路
第三節(jié) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
第四節(jié) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息分析
第五節(jié) 系統(tǒng)模型架構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù)實現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 高校教學(xué)科研人員績效考評體系指標(biāo)調(diào)查問卷
附錄2 評價主體可信度權(quán)重值
附錄3 領(lǐng)導(dǎo)評價表
附錄4 同事評價表
附錄5 學(xué)生評價表
附錄6 自我評價表
附錄7 工作業(yè)績評價
附錄8科研業(yè)績年度考核量化表
附錄9 科研業(yè)績綜合考核量化表
附錄10 ××大學(xué)教師崗位考核條件
附錄11 ××大學(xué)年度教師崗位績效考評登記表
后記