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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)代教育一直強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的無(wú)縫銜接，《溝通與演講教程》正是基于社會(huì)這一需求，結(jié)合新時(shí)期教育教學(xué)改革和課程建設(shè)的實(shí)踐而編寫(xiě)的。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中引入CDIO教育理念，強(qiáng)調(diào)“理論知識(shí)、能力訓(xùn)練、素質(zhì)提升”的三維一體化設(shè)計(jì)，并凸顯了“模塊化、案例化、實(shí)踐化”三個(gè)特色。具體體現(xiàn)在：一是依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行分析，構(gòu)建了溝通、演講和團(tuán)隊(duì)三個(gè)模塊的課程內(nèi)容體系；二是通過(guò)案例導(dǎo)引的形式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，案例部分取自古今中外的經(jīng)典事例，具有指導(dǎo)的典范性，還有來(lái)自學(xué)生身邊的精彩范例，具有實(shí)踐的針對(duì)性；三是通過(guò)“做中學(xué)”強(qiáng)化能力訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了大量的實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目的演練，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知，提高能力，養(yǎng)成態(tài)度與習(xí)慣。本教材適合高等學(xué)校本科、?？圃谛W(xué)生學(xué)習(xí)使用和有志提高溝通表達(dá)能力的社會(huì)人士閱讀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《溝通與演講教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

課程項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)
模塊一　溝通篇
　第一章　溝通概述
　第一節(jié)　認(rèn)識(shí)溝通
　第二節(jié)　溝通的基本概念
　第三節(jié)　溝通原則的把握
　第四節(jié)　溝通障礙的跨越
　第二章　傾聽(tīng)的藝術(shù)
    第一節(jié)　傾聽(tīng)是溝通的一半
    第二節(jié)　傾聽(tīng)層次及類型
    第三節(jié)　有效傾聽(tīng)的技巧
　第三章　交談的藝術(shù)
    第一節(jié)　了解交談對(duì)象
    第二節(jié)　考慮交談場(chǎng)合
    第三節(jié)　選擇交談話題
    第四節(jié)　講究說(shuō)話藝術(shù)
    第五節(jié)　把握提問(wèn)藝術(shù)
　第四章　非語(yǔ)言溝通
    第一節(jié)　非語(yǔ)言溝通的性質(zhì)
    第二節(jié)　身體語(yǔ)言妙用
    第三節(jié)　服飾語(yǔ)言裝點(diǎn)
　第五章　媒體溝通
    第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)溝通
    第二節(jié)　電話聯(lián)絡(luò)
    第三節(jié)　書(shū)面交流
    第四節(jié)　饋贈(zèng)禮品
模塊二　演講篇
模塊三　團(tuán)隊(duì)篇
參考文獻(xiàn)