現(xiàn)代思想政治教育過程研究

導論1
一、現(xiàn)代思想政治教育過程研究的意義／l
二、思想政治教育過程及其相關領域的研究現(xiàn)狀綜述／3
三、本書的基本思路與框架結(jié)構／17
第一章 思想政治教育過程理論的歷史回顧24
一、中國古代德育過程思想的歷史回顧／24
二、西方德育過程理論的歷史回顧／41
三、馬克思主義經(jīng)典作家的思想政治教育過程思想概述／55
第二章 解讀現(xiàn)代思想政治教育過程的哲學思維路徑84
一、文化哲學的思維路徑：傳承、創(chuàng)造
--從思想政治教育過程的內(nèi)容與基本職能方面解讀／84
二、交往哲學的思維路徑：交往、互動
--從思想政治教育過程的存在形態(tài)與運行方式方面解讀／103
三、發(fā)展哲學的思維路徑：生成、發(fā)展
--從思想政治教育過程的運行態(tài)勢與根本目的方面解讀／120
第三章 現(xiàn)代思想政治教育過程研究的哲學基點
--思想政治教育實踐129
一、實踐是馬克思主義過程觀首要的、基本的觀點／130
二、實踐的發(fā)展性、創(chuàng)造性、超越性內(nèi)涵／136
三、實踐范疇與馬克思主義文化哲學、交往哲學、發(fā)展哲學／139
四、思想政治教育過程研究的哲學基點--思想政治教育實踐／143
第四章 現(xiàn)代思想政治教育過程的含義、特征和本質(zhì)154
一、現(xiàn)代思想政治教育過程的含義／154
二、現(xiàn)代思想政治教育過程的特征／156
三、現(xiàn)代思想政治教育過程的本質(zhì)--思想道德主體的生成／171
第五章 現(xiàn)代思想政治教育過程的運行歷程分析180
一、思想政治教育系統(tǒng)的構成要素／180
二、思想政治教育過程運行的基本環(huán)節(jié)／188
三、思想政治教育過程主體理性行為博弈分析／193
四、主體非理性因素對思想政治教育過程的影響／216
第六章 現(xiàn)代思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律體系分析236
一、現(xiàn)代思想政治教育過程的矛盾體系／236
二、現(xiàn)代思想政治教育過程的規(guī)律體系／253
結(jié)語現(xiàn)代思想政治教育過程研究的發(fā)展趨勢282
中外文參考文獻300
后記303