大學英語寫作教學理論與實踐

　　《大學英語寫作教學理論與實踐》包括6個章節(jié)和1個結論部分。第一章系統(tǒng)地介紹了當代語言及教學理論對寫作教學的指導作用及其應用，其中包括認知心理學寫作教學理論、系統(tǒng)功能寫作教學理論、第二語言習得寫作教學理論和語用學寫作教學理論。第二章詳細介紹了在國內外測試中英語寫作部分經(jīng)常用到的6種文體，包括描寫文、議論文、說明文、類比對比文、原因結果文和定義文。第三章論述了英語寫作的寫作過程。它既是寫作過程，同時也是每種文體的教學過程，包括預寫階段、話題、主題、初稿和修改校正5個部分。第四章對寫作修改做了全面的介紹。第五章闡述評價標準，在對國內外各種測試進行信度、效度等分析后，得出了對中國現(xiàn)階段大學英語寫作評價標準的啟示。第六章論述了評價方式，其中涉及寫作過程評價、實作評價、檔案袋評價和反饋，與傳統(tǒng)的教師批改方式形成了鮮明的對比，也為寫作教學評價提供了新的思路。結論部分對整個寫作教學過程中的方法和策略進行了總結。

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