普教評價探索之路

定　價：￥25.00

作　者：	黃利群編
出版社：	遼寧民族出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787807220596	出版時間：	2005-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	358	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　十幾年前，在北京開第一次教育評價工作會時，我講教育評價，許多同志，包括各區(qū)縣教育局長，大家都不知教育評價為何物，認(rèn)為是搞花樣、搞標(biāo)新立異。當(dāng)然到現(xiàn)在為止，大概沒有什么人不接受教育評價，都知道應(yīng)該搞，說明我們（普教評價專業(yè)委員會）做了基礎(chǔ)性的研究、基礎(chǔ)性的實踐和基礎(chǔ)性的宣傳普及工作，已經(jīng)有了一定的成效。今后，勢必要進(jìn)入一個新階段。教育作為帶動國民經(jīng)濟(jì)增長的一個新的增長點，一個素質(zhì)教育、一個產(chǎn)業(yè)化，抓住這兩個問題，也就抓住了落實“科教興國”戰(zhàn)略的兩個關(guān)鍵問題。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要非常重視教育評價或者說教育評估制度的建立。教育評價本來就是教育，并不是一種外在的管理手段。但是從中國的國情來看，即使是全教會提出的目標(biāo)，大概也沒有排除甚至于重點也還是放在了強(qiáng)調(diào)一個外在的評價，盡管我們從理論研究角度還是希望尋找一個內(nèi)在的評價機(jī)制，內(nèi)在的自我評價機(jī)制，但是很難推行，這就存在著一個政府工作需要和我們理論研究觀念上的沖突。我們一直主張協(xié)調(diào)，這也是我們評價思想研究一個很重要的方面，要尋找一個結(jié)合點，找到一個我們理論研究強(qiáng)調(diào)作為教育發(fā)展的一種內(nèi)在機(jī)制，但同時我們又能夠適應(yīng)行政部門進(jìn)行評價的需要，我們找到了這個結(jié)合點，就找到生存發(fā)展的空間，行政部門也就有了支持我們的熱情。

作者簡介

暫缺《普教評價探索之路》作者簡介

圖書目錄

立足于教育評價的創(chuàng)新（代序言）
全國普通教育評價專業(yè)委員會工作歷程
關(guān)于今后開展學(xué)術(shù)活動的幾點意見
全國普通教育評價專業(yè)委員會成立大會
加強(qiáng)理論研究推動評價實踐--在全國普教評價專業(yè)委員會第二次會員代表大會第五屆年會上的講話
全國普通教育評價專業(yè)委員會第二次代表大會暨第五屆學(xué)術(shù)年會總結(jié)報告
關(guān)于建立具有中國特色的教育評價理論體系的思考
論教育評價的基本概念與價值取向
淚羅市教育評價考察報
淺談教育評價的幾個基本理論問題
對《中小學(xué)學(xué)生質(zhì)量綜合評價》中幾個問題的探討
學(xué)生評定的兩個兩難問題
兩系三維復(fù)合評價模式初探
“中小學(xué)生品德評價實驗研究”課題研究報告
學(xué)校特色評價的探討
學(xué)生素質(zhì)分段綜合評價的理論和實踐
創(chuàng)新能力培養(yǎng)與學(xué)生質(zhì)量評價策略
關(guān)于素質(zhì)教育評價的幾點思考
學(xué)校自主辦學(xué)與學(xué)校管理評估
素質(zhì)教育評估研究述評
可持續(xù)發(fā)展對教育理念的挑戰(zhàn)
建立教育評估機(jī)構(gòu)的幾點思考
普通教育評價考察團(tuán)考察報告
關(guān)于素質(zhì)教育評價若干問題的思考
關(guān)于中小學(xué)生的綜合評價
素質(zhì)教育評價的三個發(fā)展階段
新課程課堂教學(xué)評價指標(biāo)的構(gòu)建與思考
附錄：普教評價委員會成員出版書目
跋