全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)稿）

第一篇 物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的背景與思路
第一章 物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制背景
第一節(jié) 基礎(chǔ)物理教育課程改革的國際趨勢(shì)
第二節(jié) 我國基礎(chǔ)物理教育課程的改革歷程與現(xiàn)狀
第三節(jié) 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理研究
第四節(jié) 時(shí)代發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)物理教育的需求
第二章 物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制的基本思路
第一節(jié) 課程基本理念及課程目標(biāo)
第二節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)的整體框架
第二篇　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
第三章 科學(xué)探究解讀
第一節(jié) 科學(xué)探究能力目標(biāo)
第二節(jié) 科學(xué)探究實(shí)例
第四章 “物質(zhì)”解讀
第一節(jié) 物質(zhì)的形態(tài)和變化
第二節(jié) 物質(zhì)的屬性
第三節(jié) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度
第四節(jié) 新材料及其應(yīng)用
第五章 “運(yùn)動(dòng)和相互作用”解讀
第一節(jié) 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式
第二節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力
第三節(jié) 聲和光
第四節(jié) 電與磁
第六章 “能量”解讀
第一節(jié) 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
第二節(jié) 機(jī)械能
第三節(jié) 內(nèi)能
第四節(jié) 電磁能
第五節(jié) 能量守恒
第六節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展
第三篇 實(shí)施建議
第七章 教學(xué)建議
第一節(jié) 重視科學(xué)探究的教學(xué)
第二節(jié) 怎樣進(jìn)行科學(xué)探究的課題選擇和教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展
第四節(jié) 加強(qiáng)物理課程與生活、科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系
第八章 教科書編寫建議
第一節(jié) 物理教科書要全面落實(shí)物理課程目標(biāo)
第二節(jié) 每種教科書都要編出自己的特色
第九章 課程資源開發(fā)和利用
第一節(jié) 什么是課程資源
第二節(jié) 物理教學(xué)中怎樣利用和開發(fā)課程資源
第十章 怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)新的評(píng)價(jià)理念
第二節(jié) 怎樣構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
第四篇 問題與展望
第十一章 問題討論
第一節(jié) 關(guān)于課程目標(biāo)
第二節(jié) 關(guān)于課程內(nèi)容
第三節(jié) 關(guān)于課程實(shí)施
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