獨(dú)立學(xué)院發(fā)展研究

第一章 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展歷程的客觀(guān)審視
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生背景
第二節(jié) 獨(dú)立學(xué)院的運(yùn)行階段
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院的成就展露
第四節(jié) 獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展困境
第五節(jié) 獨(dú)立學(xué)院的走勢(shì)展望
第二章 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的理論涉域
第一節(jié) 創(chuàng)新是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的生命動(dòng)力
第二節(jié) 和諧是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的最佳境界
第三節(jié) 與時(shí)俱進(jìn)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的繁榮之本
第四節(jié) 可持續(xù)性是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的長(zhǎng)久之源
第五節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀(guān)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的航向之標(biāo)
第三章 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展定位的科學(xué)選擇
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展定位概述
第二節(jié) 探索中的獨(dú)立學(xué)院發(fā)展定位
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展定位的科學(xué)選擇
第四章 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)體制與運(yùn)行機(jī)制的理性構(gòu)建
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)體制解讀與思考
第二節(jié) 獨(dú)立學(xué)院運(yùn)行機(jī)制解讀與求新
第五章 獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)的特色探索
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)的歷程和邏輯清理
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)的創(chuàng)新探究
第六章 獨(dú)立學(xué)院資源的優(yōu)化配置
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院資源概述
第二節(jié) 獨(dú)立學(xué)院資源的配置原則
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院資源優(yōu)化配置的路徑選擇
第七章 獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)保障
第一節(jié) 獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)概述
第二節(jié) 獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)的發(fā)展歷程
第三節(jié) 獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)的成就與問(wèn)題
第四節(jié) 獨(dú)立學(xué)院政策法規(guī)的啟示與完善
附錄
中華人民共和國(guó)教育部令第26號(hào)
《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》
《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的
若干意見(jiàn)》
參考文獻(xiàn)
后記