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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中美高等教育比較研究》采用歷史與邏輯相統(tǒng)一、分析與綜合相統(tǒng)一、抽象與具體相統(tǒng)一等方法，對(duì)中美高等教育管理體制、入學(xué)考試制度、教學(xué)管理制度、科研管理制度、經(jīng)費(fèi)投入體制、教師聘任制度、師范教育制度、職業(yè)教育制度、教育評(píng)估制度等的歷史沿革和發(fā)展特點(diǎn)作了比較深入的分析，有助于擴(kuò)大讀者視野，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　都本偉，內(nèi)蒙古赤峰人，遼寧大學(xué)、沈陽師范大學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，加拿大多倫多大學(xué)訪問學(xué)者。曾任遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)、遼寧省政府副秘書長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域：高等教育管理、中美高等教育比較。主編《高等職業(yè)教育研究》、《一個(gè)半世紀(jì)的嬗變》等著作，在《中國(guó)高等教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《教育研究》等報(bào)刊發(fā)表《美國(guó)師范教育的轉(zhuǎn)型和啟示》、《高等教育管理體制改革的思考》等論文多篇，主持中美教育合作項(xiàng)目、全國(guó)教育規(guī)劃課題及省級(jí)課題多項(xiàng)。王鳳玉，遼寧沈陽人，沈陽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，教育學(xué)博士，中美教育研究中心主任，美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)訪問學(xué)者，密蘇里州立大學(xué)教育學(xué)院兼職督導(dǎo)。主要研究領(lǐng)域：外國(guó)教育史、比較教育等。先后出版專著《借鑒與創(chuàng)新：中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的成長(zhǎng)歷程》、《社會(huì)變革與教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型》，與他人合著、合編及參編著作10余部，在《教育研究》、《中國(guó)教育報(bào)》等刊物發(fā)表論文20余篇，主持中外合作項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)課題及省級(jí)課題多項(xiàng)。

圖書目錄

第一章中美高等教育管理體制的比較
一、美國(guó)高等教育管理體制及院校設(shè)置
(一) 聯(lián)邦政府的主要職責(zé)
(二) 州教育部門的主要職責(zé)
(三) 學(xué)區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)
(四) 學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)的自身管理
(五) 美國(guó)高等教育的院校設(shè)置機(jī)制
二、中國(guó)高等教育管理體制及院校設(shè)置
三、比較及啟示
(一) 中美高等教育管理體制的基本特征及成因
(二) 對(duì)中國(guó)高等教育管理體制改革的啟示
第二章中美高等教育入學(xué)考試制度的比較
一、美國(guó)高等教育的入學(xué)考試制度
(一) 美國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的興起
(二) 美國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的演進(jìn)
(三) 美國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的現(xiàn)狀
二、中國(guó)高等教育的入學(xué)考試制度
(一) 中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的起源
(二) 中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的發(fā)展
(三) 新中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的演變
(四) 中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的現(xiàn)狀
三、比較及啟示
(一) 美國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的基本特征及成因
(二) 中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度的基本特征及面臨的主要問題
(三) 對(duì)中國(guó)高等教育入學(xué)考試制度改革的啟示
第三章中美高等教育教學(xué)管理制度的比較
一、美國(guó)高等教育教學(xué)管理的歷史和現(xiàn)狀
(一) 美國(guó)高等教育教學(xué)管理的歷史
(二) 美國(guó)高等教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀
二、中國(guó)高等教育教學(xué)管理的歷史和現(xiàn)狀
(一) 中國(guó)高等教育教學(xué)管理的歷史演變及其階段性特點(diǎn)
(二) 中國(guó)高等教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀
三、比較及啟示
(一) 中美高等教育教學(xué)管理的比較與分析
(二) 可資中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)管理吸取的有益借鑒
第四章中美高等學(xué)?？蒲泄芾碇贫鹊谋容^
一、美國(guó)高等學(xué)校的科研管理
(一) 美國(guó)高等學(xué)?？茖W(xué)研究的職業(yè)化進(jìn)程及研究取向
(二) 第一次世界大戰(zhàn)期間美國(guó)高等學(xué)校的科研及管理
(三) 第二次世界大戰(zhàn)期間美國(guó)高等學(xué)校的科研及管理
(四) 第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)高等學(xué)校自然科學(xué)的科研及管理
(五) 第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)的研究和管理
(六) 美國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部的科研管理
二、中國(guó)高等學(xué)校的科研管理
(一) 政府部門對(duì)高等學(xué)?？蒲械墓芾?br />(二) 高等學(xué)校內(nèi)部的科研管理
三、比較及啟示．
(一) 中美高等學(xué)校科研管理的比較與分析
(二) 對(duì)中國(guó)高等學(xué)?？蒲泄芾淼膯⑹?br />第五章中美高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制的比較
一、美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制
(一) 美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投人體制的歷史演進(jìn)
(二) 美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入的來源與渠道
(三) 美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制的特點(diǎn)
二、中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制
(一) 中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制的歷史演進(jìn)
(二) 中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入的來源與渠道
(三) 中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制的特點(diǎn)
三、比較及啟示
(一) 中美高等教育經(jīng)費(fèi)投入渠道的對(duì)比與分析
(二) 對(duì)中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)投入體制改革的啟示
第六章中美高等教育教師聘任制度的比較
一、美國(guó)高等教育教師聘任制度
……
第七章中美高等師范教育制度的比較
第八章中美高等職業(yè)教育制度的比較
第九章中美高等教育評(píng)估制度的比較