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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，研究生學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響高校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，是高等學(xué)校必須高度重視的問(wèn)題，也應(yīng)該是研究生思想政治教育的重要內(nèi)容。為此，筆者針對(duì)研究生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及相關(guān)要素進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)證分析研究。通過(guò)定性定量的分析，為建立研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制提供量化數(shù)據(jù)。以“走向成功之路”。“學(xué)業(yè)為何擱淺”為題，分別就學(xué)風(fēng)優(yōu)良和學(xué)風(fēng)存在問(wèn)題對(duì)研究生進(jìn)行了個(gè)案分析。從思想政治教育工作者的角度來(lái)研究當(dāng)前研究生的學(xué)風(fēng)狀況及其成因，提出了加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理化建議，以作為高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作依據(jù)和發(fā)展目標(biāo)?！堆芯可鷮W(xué)風(fēng)實(shí)錄：自然情境下的互動(dòng)與歸納》可作為研究生教育管理工作者、大學(xué)本科生、研究生學(xué)習(xí)的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《研究生學(xué)風(fēng)實(shí)錄：自然情境下的互動(dòng)與歸納》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1 引言
1．1 問(wèn)題的提出
1．2 研究的目的和意義
1．3 已有的研究及理論基礎(chǔ)
1．4 研究方法及路徑
2 實(shí)證研究
2．1 研究生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查
2．2 研究生學(xué)風(fēng)問(wèn)題成因分析
2．3 加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議
3 走向成功之路——學(xué)風(fēng)優(yōu)良案例分析
3．1 同學(xué)眼中的科研牛人是這樣煉成的
3．2 多核多線程的陽(yáng)光80后
3．3 努力源于自然，學(xué)風(fēng)鑄就成功。
3．4 “認(rèn)真和堅(jiān)持”塑造絢麗的人生
3．5 7名學(xué)習(xí)優(yōu)秀研究生眼中的學(xué)風(fēng)
3．6 校園里與公益服務(wù)同行的愛(ài)心使者
3．7 一分耕耘一分收獲
3．8 科研路知行維艱，求是心勤奮創(chuàng)新
3．9 讀書(shū)是最大的幸福
3．10 在關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光下共同成長(zhǎng)
3．11 綻放絢爛多彩的人生之花
3．12 從迷茫到清晰
4 學(xué)業(yè)為何擱淺——問(wèn)題案例分析
4．1 工科女碩士為何不想做科研
4．2 是畢業(yè)還是放棄——位博士生的艱難抉擇
4．3 從平凡到平庸
4．4 這名六年級(jí)博士生為何有退學(xué)的念頭
4．5 誤入“社會(huì)”，無(wú)心務(wù)“正業(yè)”
4．6 小孫的蹉跎歲月
4．7 科研的動(dòng)力哪里去了
4．8 八份論文錄用通知引發(fā)的風(fēng)波
4．9 他的奮斗激情在哪里
4．10 網(wǎng)絡(luò)給他帶來(lái)了什么
5 結(jié)語(yǔ)
附錄A 研究生學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)