我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊及其建設研究

第一章 導 論
1.1 問題的提出
1.2 研究的意義
1.3 概念界定
1.4 文獻綜述
1.5 研究內(nèi)容與方法
第二章 高等學校創(chuàng)新型科研團隊的形成及其理念
2.2 高等學校創(chuàng)新型科研團隊的形成與發(fā)展
2.3 高等學校創(chuàng)新型科研團隊的構(gòu)成要素與類型
2.4 高等學校創(chuàng)新型科研團隊的理念
第三章 高等學校創(chuàng)新型科研團隊的帶頭人
3.1高等學校創(chuàng)新型科研團隊帶頭人的作用
3.2高等學校創(chuàng)新型科研團隊帶頭人的遴選資格
3.3 高等學校創(chuàng)新型科研團隊帶頭人的管理
3.4 案例研究--以中南大學黃伯云院士為例
第四章 高等學校創(chuàng)新型科研團隊學術(shù)資源的配置
4.1 高等學校創(chuàng)新型科研團隊學術(shù)資源的意義
4.2 高等學校創(chuàng)新型科研團隊獲取學術(shù)資源的種類
4.3 高等學校創(chuàng)新型科研團隊獲得學術(shù)資源的程序、方法和策略
4.4 高等學校創(chuàng)新型科研團隊學術(shù)資源分配的主要原則
第五章 行政權(quán)力對高等學校創(chuàng)新型科研團隊的調(diào)控
5.1 行政權(quán)力及其對高等學校創(chuàng)新型科研團隊的影響
5.2 行政權(quán)力對高等學校創(chuàng)新型科研團隊調(diào)控的合法性及限度
5.3 行政權(quán)力調(diào)控高等學校創(chuàng)新型科研團隊的策略
第六章　我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊建設存在的問題
6.1 高等學校創(chuàng)新型科研團隊建設存在的主要問題
6.2 我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊建設存在問題的主要原因
第七章 加強我國高等學校創(chuàng)新型科研團隊建設的策略
7.1 遵循和加強科研團隊的“自組織”特性
7.2 重視發(fā)展認識論高等教育哲學思想
7.3 擴大資助覆蓋范圍和額度