新世紀足跡十年：2001-2011小學數(shù)學優(yōu)秀文集

寫在前面的話
當人生用“十年”來丈量
新世紀 新教材 新變化
我和教材共成長的十年
一路走來：數(shù)學從嚴肅變得親近
與<新世紀小學數(shù)學》教材同行
從前沿的“前言”說起
序篇 歷史印記
教材發(fā)展
新世紀前的探索
新世紀小學數(shù)學第一版教材實驗學校名單
新世紀小學數(shù)學第一版教材整體區(qū)域性實驗區(qū)啟動
新世紀小學數(shù)學第二版教材落戶吉林最大的農業(yè)縣
情系課改，堅持不懈——訪廣東省教研室數(shù)學教研員曾令鵬老師
第一篇 教材實踐篇——積淀經(jīng)驗的十年
十年使用與探索，收獲經(jīng)驗與喜悅——廣東省深圳市南山區(qū)小學數(shù)學課程改革實驗十年回顧
十年耕耘 十年成長 十年風雨 十年收獲——新世紀小學數(shù)學十年回顧
過客的一點心里話
走進“新世紀” 實踐新理念——湖北省潛江實驗區(qū)數(shù)學課程改革十年
走十年求真路 享師生發(fā)展果——福建省南安市小學數(shù)學課程改革十年的實踐與思考
播灑辛勤汗水，收獲陽光燦爛——河南省鄭州市金水區(qū)數(shù)學課程改革實驗十年
堅定的跋涉，最充實的歷程——吉林省遼源市龍山區(qū)數(shù)學課程改革實驗十年回顧與總結
教材實驗十載路 行思并濟樹品牌——東北師范大學附屬小學數(shù)學學科課程改革實踐歷程
讓課改充滿活力——新世紀小學數(shù)學實驗教材實驗十年總結
第二篇 專題研究篇——研究思考的十年
新世紀小學數(shù)學教材高年級“實踐活動”教學實施的研究
關于小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設情境的研究
新世紀小學數(shù)學教材中“你知道嗎”教學的研究
課題研究從校本教研入手 整體把握數(shù)學教材——以五上“倍數(shù)與因數(shù)”單元為例
計算教學還能讓孩子獲得些什么
從除法豎式教學的對比看教育理念的變化
小學數(shù)學“空間與圖形”課堂教學策略的探索與反思
刪了，還要補嗎——新教材處理策略的困惑與思考
以追問提升數(shù)學思考的品質
課堂教學中的有效傾聽
迷人的數(shù)學實踐活動課——清華大學附屬小學系列數(shù)學實踐活動之探索
……
第三篇 教 學案例篇
第四篇 我與新世紀共成長——幸福的十年
附錄