新世紀(jì)足跡十年：2001-2011小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀文集

寫在前面的話
當(dāng)人生用“十年”來丈量
新世紀(jì) 新教材 新變化
我和教材共成長的十年
一路走來：數(shù)學(xué)從嚴(yán)肅變得親近
與<新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)》教材同行
從前沿的“前言”說起
序篇 歷史印記
教材發(fā)展
新世紀(jì)前的探索
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第一版教材實(shí)驗(yàn)學(xué)校名單
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第一版教材整體區(qū)域性實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第二版教材落戶吉林最大的農(nóng)業(yè)縣
情系課改，堅(jiān)持不懈——訪廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員曾令鵬老師
第一篇 教材實(shí)踐篇——積淀經(jīng)驗(yàn)的十年
十年使用與探索，收獲經(jīng)驗(yàn)與喜悅——廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)十年回顧
十年耕耘 十年成長 十年風(fēng)雨 十年收獲——新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧
過客的一點(diǎn)心里話
走進(jìn)“新世紀(jì)” 實(shí)踐新理念——湖北省潛江實(shí)驗(yàn)區(qū)數(shù)學(xué)課程改革十年
走十年求真路 享師生發(fā)展果——福建省南安市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革十年的實(shí)踐與思考
播灑辛勤汗水，收獲陽光燦爛——河南省鄭州市金水區(qū)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)十年
堅(jiān)定的跋涉，最充實(shí)的歷程——吉林省遼源市龍山區(qū)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)十年回顧與總結(jié)
教材實(shí)驗(yàn)十載路 行思并濟(jì)樹品牌——東北師范大學(xué)附屬小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革實(shí)踐歷程
讓課改充滿活力——新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材實(shí)驗(yàn)十年總結(jié)
第二篇 專題研究篇——研究思考的十年
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材高年級“實(shí)踐活動”教學(xué)實(shí)施的研究
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的研究
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“你知道嗎”教學(xué)的研究
課題研究從校本教研入手 整體把握數(shù)學(xué)教材——以五上“倍數(shù)與因數(shù)”單元為例
計(jì)算教學(xué)還能讓孩子獲得些什么
從除法豎式教學(xué)的對比看教育理念的變化
小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”課堂教學(xué)策略的探索與反思
刪了，還要補(bǔ)嗎——新教材處理策略的困惑與思考
以追問提升數(shù)學(xué)思考的品質(zhì)
課堂教學(xué)中的有效傾聽
迷人的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課——清華大學(xué)附屬小學(xué)系列數(shù)學(xué)實(shí)踐活動之探索
……
第三篇 教 學(xué)案例篇
第四篇 我與新世紀(jì)共成長——幸福的十年
附錄