幼兒美術教育的創(chuàng)新與實踐

導言
第一章 幼兒園美術教育概論
第一節(jié) 幼兒園美術教育的特點及其對幼兒身心
發(fā)展的價值
一、幼兒園美術教育的特點
二、幼兒園美術教育對幼兒身心發(fā)展的價值
第二節(jié) 3～6歲幼兒美術教育體系的建構
一、幼兒美術教育的總體目標
二、幼兒美術教育的內(nèi)容要求
三、幼兒美術教育的評價要點
四、幼兒美術教育的實施原則
第三節(jié) 幼兒美術教育的途徑
一、幼兒園美術教育
二、家庭美術教育
三、社會美術教育
第四節(jié) 幼兒園開展美術教育的保障
一、制度保障
二、師資保障
三、物質(zhì)保障
第二章 幼兒繪畫活動的組織與實施
第一節(jié) 各年齡班幼兒繪畫活動的組織與實施
一、3～4歲幼兒繪畫活動的組織與實施
二、4～5歲幼兒繪畫活動的組織與實施
三、5～6歲幼兒繪畫活動的組織與實施
第二節(jié) 各年齡班幼兒繪畫活動案例
案例一：彩條的舞蹈（小班繪畫）
案例二：美麗花朵（中班線描畫）
案例三：落葉（大班線描畫）
案例四：一根線（大班線描畫）
案例五：美麗的煙花（中班油水分離畫）
案例六：蝴蝶（大班對稱印畫）
案例七：手型創(chuàng)意畫（中班）
案例八：“熱鬧的運動會”（大班繪畫）
第三章 幼兒泥工活動的組織與實施
第一節(jié) 各年齡班幼兒泥工活動的組織與實施
一、3～4歲幼兒泥工活動的組織與實施
二、4～5歲幼兒泥工活動的組織與實施
三、5～6歲幼兒泥工活動的組織與實施
第二節(jié) 各年齡班幼兒泥_T活動案例
案例一：紫葡萄（小班泥工）
案例二：連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》（大班泥工）
第四章 幼兒紙工活動的組織與實施
第一節(jié) 幼兒折紙活動的組織與實施
一、3～4歲幼兒折紙活動的組織與實施
二、4～5歲幼兒折紙活動的組織與實施
三、5～6歲幼兒折紙活動的組織與實施
第二節(jié) 幼兒撕紙活動的組織與實施
一、3～4歲幼兒撕紙活動的組織與實施
二、4～5歲幼兒撕紙活動的組織與實施
三、5～6歲幼兒撕紙活動的組織與實施
第三節(jié) 各年齡班幼兒紙工活動案例
案例一：《甜甜的西瓜》（小班剪紙）
案例二：有趣的剪紙（中班）
案例三：連環(huán)畫《小紅傘》（大班剪紙）
案例四：好吃的面條（小班撕紙）
案例五：可愛的金魚（中班撕紙）
案例六：青蛙媽媽（中班撕紙）
案例七：螞蟻（大班撕紙）
案例八：冰激凌（小班折紙）
案例九：小猴爬山（中班折紙）
案例十：小燕子（大班折紙）
第五章 幼兒手工活動的組織與實施
第一節(jié) 幼兒廢舊材料制作活動的組織與實施
一、廢舊材料的概念
二、廢舊材料的分類
三、培養(yǎng)幼兒學習廢舊材料制作的有效方法
四、幼兒廢舊材料制作活動的設計與指導
第二節(jié) 各年齡班幼兒廢舊材料制作活動案例
案例一：紙盒制作樓房（大班美術活動）
案例二：小小設計師（中班手工活動）
案例三：風鈴（小班手工制作活動）
附錄
淺談幼兒美術活動中的環(huán)保教育
在美術活動中培養(yǎng)幼兒的美感
在美術活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
在美術活動中促進幼兒個性的發(fā)展
兒童線描畫技法的指導需要“獨具慧眼”