幼兒健康教育的探索與實踐

第一章 幼兒園健康教育概述
第一節(jié) 幼兒園健康教育的內(nèi)涵
一、什么是健康
二、什么是健康教育
第二節(jié) 幼兒園健康教育的基本要素
一、幼兒園健康教育的特點
（一）廣延性
（二）游戲性
（三）漸進性
二、幼兒園健康教育的原則
（一）科學(xué)性原則
（二）面向全體幼兒與重視個體差異的原則
（三）興趣性原則
（四）協(xié)調(diào)性原則
（五）適宜性原則
三、幼兒園健康教育的目標
四、幼兒園健康教育的內(nèi)容
（一）小班
（二）中班
（三）大班
五、幼兒園健康教育的組織形式
（一）體育活動中的健康教育
（二）生活活動中的健康教育
（三）主題活動中的健康教育
第二章 體育活動中的健康教育
第一節(jié) 常規(guī)性體育活動中的健康教育
一、體育教學(xué)
（一）體育教學(xué)的特點
（二）體育教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)
（三）體育教學(xué)的組織與實施
（四）體育教學(xué)的指導(dǎo)
案例：熊和石頭人
二、戶外體育活動
（一）戶外體育活動的特點
（二）戶外體育活動的內(nèi)容與形式
（三）戶外體育活動的組織與實施
案例：小兔拔蘿卜
三、體操活動
（一）體操活動的特點
（二）體操活動的種類與結(jié)構(gòu)
（三）體操活動的組織與實施
（四）幼兒體操活動的指導(dǎo)
案例：與孩子一起創(chuàng)編模仿操
四、體育活動區(qū)
（一）體育活動區(qū)的特點
（二）體育活動區(qū)的內(nèi)容與形式
（三）體育活動區(qū)的組織與實施
（四）體育活動區(qū)的指導(dǎo)
案例：老師，我不害怕了
第二節(jié) 特色體育活動中的健康教育
一、幼兒運動會
（一）幼兒運動會的特點
（二）幼兒運動會的基本內(nèi)容
（三）幼兒運動會的基本形式
（四）幼兒運動會的組織與實施
（五）幼兒運動會的指導(dǎo)
案例：孩子是運動會的小主人
二、冬季鍛煉
（一）冬季鍛煉的特點
（二）冬季鍛煉的內(nèi)容與形式
（三）冬季鍛煉的組織與實施
（四）冬季鍛煉的指導(dǎo)
案例：爸爸媽媽和我們一起來冬鍛
三、遠足活動
（一）遠足活動的特點
（二）幼兒遠足的內(nèi)容與形式
（三）幼兒遠足的組織與實施
（四）幼兒遠足活動的指導(dǎo)
案例：游戲性遠足活動“奪寶奇兵”
四、其他活動
（一）輪滑運動
（二）健美操運動
（三）跆拳道運動
（四）網(wǎng)球運動
（五）游泳運動
第三章 生活活動中的健康教育
第一節(jié) 培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
一、進餐習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）小班
案例：看誰最像小白兔
（二）中班
案例：筷子夾物比賽
（三）大班
案例：胡蘿卜有營養(yǎng)
二、盥洗習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）小班
案例：洗手兒歌
（二）中班
案例：爭做“健康小衛(wèi)士”
（三）大班
案例：吃完東西要漱口
三、睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）小班
案例：讓小寵物自己睡
（二）中班
案例：夢夢睡覺了
（三）大班
案例：上床不磨蹭
四、飲水習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）小班
案例：“賣水”游戲
（二）中班
案例：人離不開水
（三）大班
案例：一天要喝六杯水
五、如廁習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）小班
案例：抱娃娃上廁所
（二）中班
案例：好朋友碰碰頭
（三）大班
案例：衛(wèi)生間有了手紙桶
第二節(jié) 培養(yǎng)幼兒自我保護的意識與能力
一、五官保健的教育
（一）小班
案例：耳朵生病了
（二）中班
案例：眼睛真重要
（三）大班
案例：換牙的啟示
二、疾病預(yù)防的教育
（一）小班
案例：不怕打預(yù)防針
（二）中班
案例：預(yù)防傳染病
（三）大班
案例：根據(jù)天氣來穿衣
三、自身安全的教育
（一）小班
案例：陌生人的東西我不要
（二）中班
案例：不要走丟
（三）大班
案例：不動危險物
第三節(jié) 培養(yǎng)幼兒健康的心理
一、創(chuàng)設(shè)溫馨的生活環(huán)境
（一）小班
案例：歡樂球場歡樂多
（二）中班
案例：亮亮變開心了
（三）大班
案例：有自信更開心
二、開展游戲化的活動
（一）小班
案例：我不去，我不去
（二）中班
案例：哭變成了笑
（三）大班
案例：有個好心情
第四章 主題活動中的健康教育
第一節(jié) 主題活動中健康教育內(nèi)容的選擇
一、健康教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗相符合
二、健康教育內(nèi)容要善于從日常生活中捕捉
三、健康教育內(nèi)容要重視幼兒的心理健康教育
四、健康教育內(nèi)容要以幼兒的問題做引線來拓展
第二節(jié) 主題活動中健康教育途徑及方式的選擇
一、注重幼兒在主題活動中對健康知識的親身感知與體驗
二、注重在主題活動中充分發(fā)揮多領(lǐng)域教育的互補作用
三、注重在主題活動中充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段
四、注重在主題活動中充分利用家長資源
第三節(jié) 主題活動中健康教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)豐富、科學(xué)的班級物質(zhì)環(huán)境
（一）創(chuàng)設(shè)與幼兒不斷相互作用的主題墻面環(huán)境
（二）區(qū)域活動設(shè)置與材料的投放
二、創(chuàng)設(shè)良好、溫馨的心理環(huán)境
（一）激發(fā)幼兒的求知欲，建立良好的師生關(guān)系
（二）引導(dǎo)幼兒交往與合作，建立友好的同伴關(guān)系
第四節(jié) 各年齡班主題活動
一、小班主題活動
二、中班主題活動
三、大班主題活動
參考文獻