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與幼兒一起探索自然

定　價：￥35.00

作　者：	（美）英格里德·查魯福，（美）卡仁·沃斯著張瀾，熊慶華譯
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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京東 (￥35.00)

ISBN：	9787811011746	出版時間：	2005-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	207	字數：

內容簡介

　　在教室中探究神奇的科學世界，當你面對神奇的自然打開心靈時，《與幼兒一起探索自然》一書將拓展科學在學前教育中所扮演的傳統(tǒng)角色?！杜c幼兒一起探索自然》是革新性的“小小科學家”系列叢書中的第一單元。這本綜合課程能指導教師開展以探究為基礎的課程，該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎的。從在室內養(yǎng)育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和它們的棲息環(huán)境.并且在此基礎上進行一系列的討論活動.教師們能學到如何為教學活動做好準備，學到如何指導幼兒通過開放式或主題式的科學探究活動進行學習，學會觀察、評價和記錄幼兒的學習。該書有5章內容詳細介紹了如何幫助幼兒開展科學的推理過程（例如假設、推斷、預測和估計），以及如何幫助幼兒學習基本數學、語言和讀寫技能。該課程所涉及的領域與提早開端課程的成長綱要是相關的?！杜c幼兒一起探索自然》為教師們提供了幼兒科學教育所需的一切工具，包括廣泛的資源列表、實例和圖表。

作者簡介

　　英格里德·查魯福（Ingrid chalutour）曾為幼兒看護中心、提前開端計劃、公立學校和社會服務機構設計并開展培訓課程達35年之久，同時還是教育發(fā)展中心有限公司（EDC）的“幼兒和家庭中心”的“優(yōu)質教育課程”項目的主要開發(fā)人員?？ㄈ省の炙梗↘aren Worth）是EDC科學教育中心的一位高級科學家，同時也是惠萊克學院幼兒教育系的研究生導師。沃斯和查魯福是EDC中“幼兒科學教育工具箱”合作項目的負責人。這個項目部分受到美國自然科學基金的資助。教育發(fā)展中心有限公司（EDC）在研究、政策和教育實踐中架設橋梁已逾40年，它是此方面的先行者。譯者簡介：張瀾，北京師范大學實驗幼兒園園長，在讀博士。于1991年獲北京師范大學學前教育學碩士學位。2004年作為訪問學者，赴美國伯克萊大學心理學院學習深造。其主要研究領域：幼兒心理發(fā)展與教育、幼兒園課程、幼兒園管理。曾多次主持、參與國家、市區(qū)科研課題的研究，已出版合作著述2本，發(fā)表論文近20篇。熊慶華，于2000年免試攻讀北京師范大學學前教育學碩士學位，研究方向為幼兒心理發(fā)展與教育。于2003年獲碩士學位，并留任于北京師范大學實驗幼兒園，主要從事幼兒園的教學科研工作。

圖書目錄

推薦序
譯者序
致謝
介紹
為什么科學知識很重要
為什么要讓孩子在學前期就開始科學探索
什么是“小小科學家系列”
基本原理和目標
教室環(huán)境
作為自然學家的幼兒
以游戲的方式開展科學探究
科學成果與其他領域研究成果的關系
充分利用課程
家庭參與
如何使用本書
蚯蚓王國：節(jié)選自教師日記
參考資料
做好準備
步驟1：自我準備——科學
步驟2：自我準備——指導手冊
步驟3：物質環(huán)境準備——材料和資源
步驟4：物質環(huán)境準備——創(chuàng)設班級環(huán)境
步驟5：長期計劃
步驟6：班級計劃與規(guī)則
步驟7：家庭
參考資料
開放式探究
步驟1：將幼兒引入自然探究
步驟2：觀察室內生物養(yǎng)育箱
步驟3：教幼兒使用自然學家的工具
步驟4：不斷探究與反思
開放式探究向主題探究過渡
主題探究：植物
步驟1：種植植物
步驟2：記錄植物的生長與發(fā)展
步驟3：植物與各個部分
步驟4：每月對樹、灌木叢的觀察
主題探究：動物
步驟1：尋找動物
步驟2：為造訪的動物建一個家
步驟3：近距離觀察動物
關注動物的身體部位
關注動物的行為
關注動物的生命周期
結語
延伸活動
田園之旅
邀請自然學家走進課堂
用書籍與錄像延伸探究活動
資源
科學教學
觀察與評價
基本信息
家庭成員的參與
書籍與錄像
與家庭一起探索自然
附錄
關于長期研究的建議
班級環(huán)境檢核表
展板創(chuàng)設指南
觀察記錄表
文檔注解表
學習記錄表
成果表
科學探究技巧與其他方面發(fā)展的關系
國內相關出版物