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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　申論歷來是公職人員錄用考試的難點(diǎn)，也是考生備考復(fù)習(xí)中關(guān)注的焦點(diǎn)。公職應(yīng)考輔導(dǎo)業(yè)界對(duì)于申論的研究早已形成千帆并立、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì)。然而，市面大量申論教材的通病是重復(fù)、粗淺，引用試題原文過多，原創(chuàng)成分太少，規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專業(yè)的深度，限于粗加工的方式，讓考生讀后對(duì)申論的理解仍然停留在一知半解的層次，很難有透徹的領(lǐng)悟，也很難在短時(shí)間內(nèi)“增益其所不能”。面對(duì)復(fù)雜的公職應(yīng)考輔導(dǎo)圖書市場(chǎng)，中公教育本著求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度，組織旗下研發(fā)與輔導(dǎo)專家，重新編寫了湖南省申論基礎(chǔ)教材。本版教材是真正意義上的修訂改版，其諸多亮點(diǎn)正是來源于專業(yè)、深度和永不止步的自我突破，為考生獻(xiàn)上特色鮮明、價(jià)值突出的申論備考基本讀物。

作者簡(jiǎn)介

　　李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院。具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景及豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有精深、獨(dú)到之研究，主持研發(fā)自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。張永生，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，多年來潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究。參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材，經(jīng)教學(xué)培訓(xùn)及應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，該教材具針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)考生的指導(dǎo)切中要害，成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！張成，中公教育申論首席研究與輔導(dǎo)專家。在政府機(jī)關(guān)文字綜合部門任職逾十年，曾在多家媒體發(fā)表評(píng)論性、介紹性文章近百篇、20余萬字。結(jié)合起草文字材料工作和從事文論研究的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)申論進(jìn)行了深入、全面、系統(tǒng)的研究，是國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的公務(wù)員考試申論研究專家。鄧湘樹，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士。曾在組織部門工作多年，熟悉公務(wù)員考試錄用工作，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有精深的研究，具有豐富的公務(wù)員考試面試經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)課程思路清晰，條理清楚，深入淺出，幽默生動(dòng)，深受廣大學(xué)員歡迎。

圖書目錄

第一章全面把握湖南省申論考試
第一節(jié) 申論概述
申論的含義
湖南省申論考試的試卷結(jié)構(gòu)
湖南省申論考試的命題、閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 湖南省歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析
湖南省申論題材的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
湖南省申論題型的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
湖南省申論題量的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
湖南省申論試題難度的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 湖南省申論考試的備考策略
申論得分不理想的原因分析
申論考試的備考策略
第二章申論的構(gòu)成要素
第一節(jié) 試題構(gòu)成要素
緊緊抓住給定資料
資料的種類
資料的作用
資料與試題的對(duì)應(yīng)
透徹分析申論問題
仔細(xì)斟酌作答要求
硬性要求
軟性要求
第二節(jié) 答案構(gòu)成要素
點(diǎn)——要點(diǎn)
因——原因
策——對(duì)策
論一論述
第三節(jié) 申論要素的運(yùn)用原則
忠于材料，緊扣題意
持論務(wù)正，服從主流
圍繞問題，務(wù)求解決
簡(jiǎn)化層次，要言不煩
開門見山，直人主題
觀照全局，前后照應(yīng)
第三章閱讀理解
第一節(jié) 審題策略
準(zhǔn)確審題的要求
審準(zhǔn)題意的方法
第二節(jié) 閱讀理解的應(yīng)試方法
帶著問題讀
抓主題句、關(guān)鍵詞
“回頭讀”——邊答邊讀
第四章歸納概括
第一節(jié) 歸納概括綜述
歸納概括的定義
歸納概括的命題方式
歸納概括的對(duì)象
第二節(jié) 歸納概括類試題的作答范式
基本型概括題
擬小標(biāo)題
摘要題
資料排序題
標(biāo)注關(guān)鍵詞
名詞解釋與背景鏈接題
第三節(jié) 歸納概括的應(yīng)試方法
邏輯概括環(huán)節(jié)
摘要復(fù)述環(huán)節(jié)
第四節(jié) 歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)一：城市道路建設(shè)問題
實(shí)戰(zhàn)二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題
第五章綜合分析
第一節(jié) 綜合分析的題型
判斷型分析
辨析改錯(cuò)型分析
原因型分析
公文型分析
定義型分析
目的和意義分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
關(guān)系型分析
其他分析
第二節(jié) 判斷型分析
題型概述
基本解答方法
第三節(jié) 辨析改錯(cuò)型分析
題型概述
解題方法
判斷辨析題與辨析改錯(cuò)題的主要異同
第四節(jié) 因果分析
原因的種類
原因的維度
分析原因的方法
第五節(jié) 綜合分析實(shí)戰(zhàn)演示
實(shí)戰(zhàn)一：城市道路建設(shè)問題
實(shí)戰(zhàn)二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題
第六章提出對(duì)策
第一節(jié) 對(duì)策的形式
對(duì)策的基本形式
對(duì)策的鋪墊
對(duì)策的主體
對(duì)策的總結(jié)
第二節(jié) 提出對(duì)策的方法
方法一：直接引用材料原文中的對(duì)策內(nèi)容
方法二：從材料信息中提取對(duì)策
方法三：依據(jù)材料信息引申對(duì)策
第三節(jié) 對(duì)策的針對(duì)性
什么是對(duì)策的針對(duì)性
對(duì)策針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第四節(jié) 完善對(duì)策
完善對(duì)策的形式
結(jié)合材料完善對(duì)策
第五節(jié) 對(duì)策的邏輯
緊急重要——輕微次要
觀念——制度——操作
直接——間接——根本
宏觀——微觀
第六節(jié) 借鑒對(duì)策
完善法律規(guī)定
加強(qiáng)制度（機(jī)制、體制）建設(shè)
依法行政，科學(xué)執(zhí)政
加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化監(jiān)管
領(lǐng)導(dǎo)重視，形成共識(shí)
轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)宣傳教育與培訓(xùn)工作
第七節(jié) 提出對(duì)策實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)一：城市道路建設(shè)問題
實(shí)戰(zhàn)二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題
第七章議論文
第八章應(yīng)用型議論文
第九章歷年考試真題精解
第十章申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)
第十一章湖南省省情及湖南省的施政要點(diǎn)
附錄