龍文教育·龍文1對1專用秘籍：揭開速讀的神秘面紗

卷首語“這正是中國師生讀者迫切需要的，更是中華民族渴求已久的！”
創(chuàng)作緣起
第一章 舊觀念群暗中支配著慢速閱讀
第一節(jié) 解析慢速閱讀現(xiàn)象
第二節(jié) 深挖并剖析潛意識中隱藏著的陳舊觀念群
第三節(jié) 細評慢讀信息傳遞路徑和危害
第四節(jié) 普遍慢讀嚴重挫傷了中國師生的心靈
第二章 新觀念指導下的速讀實踐
第一節(jié) 丹田調氣，全腦激活，營造閱讀佳境
第二節(jié) 透析無音速讀視點軌跡
第三節(jié) 詳述視思同步技術的優(yōu)勢
第三章 雙色兩號新排版方式和速讀技術系統(tǒng)奠基于十大科學理論
第一節(jié) 萬綠叢中一點紅--色彩學理論兼視神經(jīng)理論
第二節(jié) 方塊大小各不同--語法學理論
第三節(jié) 主干濃縮成一意--語意聚散理論
第四節(jié) 復原想象歸腦功--大腦完型理論
第五節(jié) 執(zhí)筆撰文意在先--寫作學理論
第六節(jié) 采思想引領速讀--閱讀學理論
第七節(jié) 精華糟粕已分辨--信息學理論
第八節(jié) 同號麻木異則磁--視網(wǎng)膜感知理論
第九節(jié) “教是為了不教”--教育學理論
第十節(jié) 省力省時效率高--物理學理論
第十一節(jié) 新客觀催生新主觀--哲學理論
第四章 雙色兩號排版小學教材，塑造小學生閱讀新模式--閱讀學新理論與新排版理論完美地融入教科書實踐
第一節(jié) 小學教材優(yōu)化文字編排，中國三億學生受惠
第二節(jié) 小學生閱讀新版書，童年心靈烙上速讀印模
第五章 目前困境如何破解
第一節(jié) 山重水復疑無路--在新的理論框架內，如何研發(fā)出新的排版軟件
第二節(jié) 中國讀者、中國文化和世界各國孔子學院的福音
跋：中國文化一定能在21世紀興起
附：本書框架結構體系
專家和權威閱讀感言集錦
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