高中生物教學(xué)反思實(shí)例

第一章 反思日記實(shí)例
一、教學(xué)效果
教學(xué)要有效果意識
二、教學(xué)工具
不用多媒體也能上好課
三、教學(xué)手段
傳統(tǒng)板書丟不得
四、教學(xué)方法
問題診斷學(xué)習(xí)法的體會和反思
第二章 教學(xué)隨筆實(shí)例
一、教學(xué)內(nèi)容
有關(guān) 和 含量變化的易錯(cuò)剖析
例談概念圖在生物學(xué)中的應(yīng)用
反饋是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的核心
用“棋盤型”模式解細(xì)胞呼吸有關(guān)的計(jì)算題
二、教學(xué)方法
運(yùn)用教育心理學(xué)改進(jìn)教法
復(fù)習(xí)有技巧 學(xué)習(xí)有方法
教學(xué)反思比教學(xué)設(shè)計(jì)更重要
走出高中生物教學(xué)的誤區(qū)
三、讀書感悟
一葉知秋 以小見大
反思中小學(xué)的超限效應(yīng)
引進(jìn)生命科學(xué)史 培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)
生活在書籍的世界里 讓閱讀成為習(xí)慣
四、教學(xué)理想
追求理想課堂 爭當(dāng)稱職教師
反思成就名師 解讀名師成長公式
五、高考解讀
2009年高考“三穩(wěn)二新”與二輪復(fù)習(xí)
研究《考試說明》 展望2010高考
第三章 行動研究實(shí)例
一、媒體工具的應(yīng)用
借助電子設(shè)備進(jìn)行課堂剖析
二、編制試題的指導(dǎo)
如何指導(dǎo)學(xué)生編制生物學(xué)試題
三、信息技術(shù)的整合
生物CAI課件制作的研究
用Excel進(jìn)行生物題庫的創(chuàng)建、優(yōu)化和運(yùn)用
信息技術(shù)與生物犖教學(xué)整合的實(shí)步研究
第四章　反思總結(jié)實(shí)例
第五章　案例研究實(shí)例
參考文獻(xiàn)
后記