數(shù)學探究、數(shù)學建模與數(shù)學文化

定　價：￥48.00

作　者：	劉彭芝，王珉珠著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：	人大附中校本教材·中學數(shù)學課題學習指導
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300124759	出版時間：	2010-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	112	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　2007年9月，北京市普通高中進入新一輪的課程改革實驗。開設校本課程，是新課程改革的重要舉措之一。新課程催生了新的教育理念，帶來了新的教學行為。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。在新課程改革的背景下，如果眼睛只盯住高考，高考什么就開什么課是不能提高學生能力的，高考也不會取得好成績。人大附中近幾年高考中取得的優(yōu)異成績與加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是分不開的。

作者簡介

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圖書目錄

第一部分理論與實踐
第二部分教學案例
教學案例一燒開水問題
教學案例二同種商品不同型號的價格規(guī)律
教學案例三距離問題
教學案例四兩個平面平行的性質(zhì)探究
教學案例五打包問題
教學案例六飲料瓶裝箱問題
教學案例七易拉罐的設計
教學案例八周期現(xiàn)象
教學案例九存款、貸款問題
教學案例十 “東方魔液
教學案例十一斐波那契數(shù)列
教學案例十二雪花曲線與分形幾何
第三部分學生論文
論文一關于樂譜譜架最優(yōu)方案的分析
論文二城市家庭用水的優(yōu)化設計與管理
論文三關于學生飲水問題的優(yōu)化方案
論文四教室燈光強度的最優(yōu)化設計