高中歷史學習新干線1（配合人民版教材）

　　《高中歷史學習新干線1（配合人民版教材）》【學習目標】使學生的學習目標更明確，并與教師的教學目標相對應，突出學習重點和難點?！窘庾x教材】“自主認知”板塊主要采用填充、圖示、表格、導問等方式，對教材主干知識進行整理、闡釋、分析、歸納，探尋歷史事件和現象的本質和規(guī)律，力求使教材知識層次化、邏輯化、圖表化，以加深學生對教材知識的理解?；诠?jié)約學生時間和體現區(qū)分度的考慮，我們較多地采用了填充的方式?！皩W習思考”板塊以解決教材“學習思考”、“自我測評”欄目中的問題為主，以期培養(yǎng)學生的歷史思維能力。另增設了一些值得歸納和整理的問題，以培養(yǎng)學生的知識歸并與整合能力?！暗湫屠}”板塊以選用近三年的高考試題和整合教材中的“資料卡片”、“材料閱讀與思考”為主，讓學生在訓練中鞏固知識，觸摸高考，拓展思維，培養(yǎng)和提高解題能力。【認知結構】站在宏觀角度整理每節(jié)知識的結構，把握知識間的邏輯聯系，力求取得“一覽眾山小”的知識視角效果。

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