叩開高中化學選修課之門：高中化學選修課教學實踐研究

上編 授之以漁——方法篇
第一章 高中化學選修模塊概述
一、選修模塊的設(shè)置
二、選修模塊與必修模塊的關(guān)系
三、選修模塊之間的相互關(guān)系
四、選修模塊內(nèi)容標準與教科書內(nèi)容的關(guān)系
第二章 教學目標的分析與制定
一、化學教學目標系統(tǒng)
二、化學課時教學目標的確定依據(jù)
三、教學目標的整合
四、教學目標的表述
五、教學目標的實現(xiàn)
第三章 教學內(nèi)容的篩選與整合
一、分析學情
二、解讀化學課程標準
三、吃透教材
四、整合教學內(nèi)容
第四章 教學情境的挖掘與創(chuàng)設(shè)
一、教學情境的功能
二、從課程資源中挖掘情境素材
三、教學情境的創(chuàng)設(shè)技巧
四、化學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的注意事項
第五章 教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
一、常見的分析型教學方法
二、常見的綜合型教學方法——教學模式
三、化學教學方法的選擇依據(jù)
四、化學教學方法的優(yōu)化標準
第六章 教學評價的選擇與實施
一、教學評價的分類
二、教學評價的方式
三、化學教學評價的綜合設(shè)計
四、評價方案應(yīng)具備的基本性質(zhì)
第七章 教學過程的反思與提高
一、教學反思如何切人
二、怎樣發(fā)現(xiàn)有價值的反思問題
三、反思得出結(jié)論以后做什么
四、如何使教學反思成為一種習慣
下編 授之以魚——案例篇
選修1：《化學與生活》模塊分析與案例——以改善大氣質(zhì)量為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
選修2：《化學與技術(shù)》模塊分析與案例——以合成氨為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
選修3：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊分析與案例——以分子空間構(gòu)型與
分子性質(zhì)為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
選修4：《化學反應(yīng)原理》模塊分析與案例——以鹽類水解為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
選修5：《有機化學基礎(chǔ)》模塊分析與案例——以醇酚為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
選修6：《實驗化學》模塊分析與案例——以食醋中總酸量的測定為例
一、教學目標的分析與制定
二、教學內(nèi)容的篩選與整合
三、教學情境與教學方法的設(shè)計與優(yōu)化
四、教學評價的選擇與實施
參考文獻
后記