高中物理用表

　　《高中數(shù)學用表》出版后，銷售情況一直很好。編輯向我們約稿，希望我們在高中物理學習“讀薄”方面做點探索，編寫《高中物理用表》，我們欣然應允。 高中物理內容龐雜，進入課改以后，既有必修，又有選修，選修又分必選和非必選，這種變化是以往所沒有的。我們覺得，三年的學科知識體系十分零亂且支離破碎。 一般來說，高中生的學習主要有三個方面的問題需要解決：第一，不會聯(lián)系前面所學的知識解決后面的問題，即所學的知識在頭腦中不能夠形成體系。這是很多學生的通病。第二，重點、難點既不了解，也難以掌握，更無法做到觸類旁通。第三，學習了后面的知識，忘記了前面的。剛學時，什么都知道，但過一段時間后，很多題都不會做。這些學習中的問題，主要原因在于學生對知識的掌握不成體系，且無法做到舉一反三。本書主要想從根本上幫助學生解決知識不成體系的問題，希望達到以下三個方面的目的： 第一，構建學科知識體系——將高中物理知識體系構建得比較完整。主要應該做好三個方面的工作：一是將高中三年的物理知識梳理出來，進行濃縮；二是根據(jù)高考的需要，適當補充一些學生需要掌握的知識；三是構建高中物理學科的知識體系。 第二，“讀薄”——將高中三年物理學習的主要內容濃縮到一本書中，便于學生的學習和復習。相對于教材和教輔而言，由于需要記的東西并不太多，因此這種“讀薄”，對學生的學習十分有用。有經(jīng)驗的老師，會將課本內容的精華抽取出來，讓學生記一記，背一背。這是一種比較有效的鞏固基礎的復習方法，時間越長，效果越好。 第三，減負——一書覽全局，達到減負的目的。本書可以作為一本完備、清晰、具體的工具書，把學生從太多的教輔資料里解放出來。學生不必再悶頭在課堂上奮筆疾書，因為本書已經(jīng)把知識要點清清楚楚地展現(xiàn)出來，從而使學生把精力更多地放在學習思維的過程和方法上，學生學習效率更高，學習效果更好，真正達到減輕學生負擔的目的。

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