如何教寫作

第一章  緒論
　1．英語寫作教學的困惑
　2．英語寫作教學的誤區(qū)
　3．本書英語寫作教學的培養(yǎng)目標與教學方法
　4．本書的編寫目的、結構與特點第二章  過程寫作教學法在外語教學中的應用
　1．過程寫作理論的起源及基本內(nèi)涵
　2．過程寫作教學法
　3．過程寫作教學法在二語寫作教學中的應用
　4．過程寫作教學法在外語教學環(huán)境中的實踐
　附錄第三章  句型仿寫
　1．讀、聽簡單的句型讀物
　2．說、寫簡單的句型讀物
　3．指導學生編寫句型讀物
　4．指導學生系統(tǒng)地從簡單句型過渡到復雜句型讀物的編寫
　5．過程寫作教學法在句型讀物寫作中的應用
　6．不同類型、不同層次的句型讀物范例
　7．句型讀物教學中教師常問的問題
　附錄第四章  日記和隨筆寫作
　1．如何指導學生寫日記或周記
　2．利用句型仿寫應對寫作中的語法錯誤
　3．隨筆寫作(作家的筆記本)：領會寫作的藝術
　4．日記和隨筆寫作教學中教師常問的問題
　附錄第五章  記敘文寫作
　1．幫助學生從隨筆中尋找記敘文寫作話題
　2．指導學生從日常生活中尋找寫作話題
　3．幫助學生凝練主題、搜集細節(jié)
　4．指導學生寫初稿
　5．同伴反饋與相互評閱
　6．記敘文寫作如何突出中心
　7．記敘文寫作如何提供細節(jié)
　8．記敘文寫作如何選擇合適的語言
　9．如何指導學生訂正錯誤
　10．教師單獨面授
　11．班上交流
　12．主要技巧小結
　附錄
　
第六章  說明文寫作
　1．從介紹自己過渡到介紹別人
　2．從介紹自己熟悉的人物到介紹自己喜歡的動物
　3．從介紹動物過渡到介紹地方
　4．從介紹一個地方過渡到介紹一樣東西
　5．從介紹物體過渡到介紹活動
　6．從介紹活動過渡到介紹身邊的變化
　7．介紹讀過的書
　8. 總結
　附錄第七章  議論文寫作
　1．指導學生選擇合適的話題，確立明確的立場或觀點
　2．指導學生選擇合適的論證方式
　3．指導學生撰寫詳細的寫作提綱，了解議論文的結構特點
　4．指導學生突出論證主題
　5．指導學生保證論證的充分性
　6．指導學生優(yōu)化結構，保證論證的層次性
　7．指導學生使用正式的書面英語
　8．指導學生訂正語言及標點的錯誤
　附錄第八章  如何提高應試技巧
　1．記敘文寫作應試技巧
　2．說明文寫作應試技巧
　3．議論文寫作應試技巧
　4．總結后記
參考文獻