健康評(píng)估學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（二版 本科護(hù)理配教）

　　《全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材：健康評(píng)估學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（第2版）》從理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)層面涵蓋了《健康評(píng)估》主教材的全部教學(xué)內(nèi)容，共10個(gè)章節(jié)，分別為緒論、問(wèn)診，體格檢查、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、護(hù)理診斷和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)主干課程的輔導(dǎo)教材，《全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材：健康評(píng)估學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（第2版）》以指導(dǎo)性、實(shí)用性和專(zhuān)業(yè)性為編寫(xiě)的指導(dǎo)思想，立足于闡明學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)的具體要求?！度珖?guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材：健康評(píng)估學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（第2版）》的特色如下：首先是編寫(xiě)體例。除體格檢查，心電圖檢查和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)章節(jié)外，其余各章節(jié)均以理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題與自我評(píng)價(jià)為基本編寫(xiě)體例，理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。體格檢查章由于涉及技能訓(xùn)練和臨床見(jiàn)習(xí)，所以由理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、臨床見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題與自我評(píng)價(jià)4個(gè)部分組成。心電圖檢查和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)章節(jié)分別涉及技能訓(xùn)練和臨床見(jiàn)習(xí)，所以分別由理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)或臨床習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題與自我評(píng)價(jià)3個(gè)部分組成。上述體例將課程的全部?jī)?nèi)容從理論、技能訓(xùn)練、臨床見(jiàn)習(xí)和復(fù)習(xí)、測(cè)試與自我評(píng)價(jià)等不同的角度系統(tǒng)的呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生在各個(gè)層而學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，反饋并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。

暫缺《健康評(píng)估學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集（二版 本科護(hù)理配教）》作者簡(jiǎn)介