國際貿(mào)易實務研究：實踐與決策（2011）

教學探討與教學創(chuàng)新
《國際貿(mào)易實務》課程創(chuàng)建、發(fā)展歷程的回顧與展望
《國際貿(mào)易談判模擬》的實驗方案與教學特色研究
引導自主式學習提高選修課教學效果——以“經(jīng)濟地理學”為例
國際貿(mào)易實務仿真教學初探
創(chuàng)建服務中國面向GMS國際商務教學團隊的探索與實踐
淺談國際貿(mào)易實務課程教學改革——基于湖北經(jīng)濟學院國際貿(mào)易學院的教學改革實踐
《國際貿(mào)易實務》課程群的構(gòu)建
自主開發(fā)國際貿(mào)易實務教學軟件的必要性分析
教學型本科院校國際貿(mào)易實務“能力型”導向教學研究
基于教學軟件的課程實踐教學體系框架研究——以《國際貿(mào)易實務》為例
精品課程建設視角下國際貿(mào)易實務課程教學創(chuàng)新研究
民族院校構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學體系模式的實踐與探討
基于破裂風險的高新技術(shù)產(chǎn)品購買的討價還價模型
以實踐為導向的國際貿(mào)易實務教學改革探索——以北方工業(yè)大學國際貿(mào)易實務課程為例
網(wǎng)絡外貿(mào)論壇對提高教學質(zhì)量的探析
實踐教學與人才培養(yǎng)
論國際結(jié)算發(fā)展新趨勢下的結(jié)算基礎人才培養(yǎng)
培養(yǎng)“雙師型”教師是培養(yǎng)應用型人才的根本對策
運用ICT大力推進國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
淺析凸顯金融特色的國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式
高等外語院校經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
適應我國面向西南開放的應用型外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
應用型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式研究
進出口業(yè)務問題探討
關于1/3提單的深入探討
多種運輸模式下“轉(zhuǎn)運”問題的相關探討
中國優(yōu)惠性貨物原產(chǎn)地規(guī)則對比分析
關于單證術(shù)語“as agent for or on behalf of”的誤解、更正及案例分析
對《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則2010》的評析Incoterms 2010》與《Incoterms 2000》比較分析
URDG758與URDG458的比較研究
論信用證項下的拼寫／打印錯誤及應對
進出口經(jīng)營與管理問題探討
國際安全問題對國際貿(mào)易實務的影響
生產(chǎn)性服務業(yè)企業(yè)國際市場進入動因及進入模式選擇——基于產(chǎn)業(yè)互動視角
我國貿(mào)易融資業(yè)務的供需分析與促進政策研究
班輪公司壟斷、THC爭端與中國的對策
金華市發(fā)展服務外包產(chǎn)業(yè)對策研究
國際貿(mào)易經(jīng)營環(huán)境
中國向貿(mào)易強國轉(zhuǎn)變的基本思路
全球服務經(jīng)濟發(fā)展的特點及趨勢研究
貿(mào)易結(jié)構(gòu)變化對貿(mào)易差額的影響
全面參與國際經(jīng)濟合作：大國轉(zhuǎn)型的必然選擇
中國國際經(jīng)濟合作60年——兼論改革開放30年的對外經(jīng)濟合作
2011年上半年中國從韓國進口貿(mào)易結(jié)構(gòu)變化特征分析