小學教育與教師技能：基于工作過程的小學教育學

小學教育知識篇
學習主題1教育與教育學
內容序列1　人與教育
內容序列2教育學與小學教育學
多元智能（MI）主題實訓
學習主題2小學教育
內容序列1　小學教育的產生與發(fā)展
內容序列2　小學教育的地位與作用
內容序列3　小學教育的目標與內容
多元智能（MI）主題實訓
學習主題3小學生
內容序列1　兒童發(fā)展觀
內容序列2　兒童身心發(fā)展
多元智能（MI）主題實訓
學習主題4小學教師
內容序列1　小學教師的職業(yè)角色
內容序列2　小學教師的素質結構
多元智能（MI）主題實訓
小學教師技能篇
學習主題1教師成長
成長情景1　個人成長【技能1　職業(yè)認同】
成長情景1　個人成長【技能2　自我規(guī)劃】
成長情景1　個人成長【技能3　經典研讀】
成長情景1　個人成長【技能4　自我反思】
成長情景2　團隊成長【技能1　團隊規(guī)劃】
成長情景2　團隊成長【技能2　團隊認同】
成長情景2　團隊成長【技能3群組對話】
成長情景2　團隊成長【技能4組團發(fā)展】
多元智能（MI）主題實訓
學習主題2　教學工作
工作情景1　課前準備【技能1　聽課】
工作情景1　課前準備【技能2　備課】
工作情景1　課前準備【技能3　說課】
工作情景2　課中導學【技能1　引入情景】
工作情景2　課中導學【技能2　機智導學】
工作情景2　課中導學【技能3　媒體運用】
工作情景2　課中導學【技能4　學習管理】
工作情景3　課后反思【技能1　議課】
工作情景3　課后反思【技能2　思課】
多元智能（MI）主題實訓
學習主題3　德育工作
工作情景1　個別教育【技能1　動之以情】
工作情景1　個別教育【技能2　曉之以理】
工作情景1　個別教育【技能3　示之以范】
工作情景1　個別教育【技能4　習之以慣】
工作情景1　個別教育【技能5　輔之以心】
工作情景2　集體教育【技能1　班（隊）管理】
工作情景2　集體教育【技能2　主題班（隊）會】
工作情景2　集體教育【技能3　家長會】
多元智能（MI）主題實訓
學習主題4　課外工作
工作情景1　課外活動之前【技能1　選定活動主題】
工作情景1　課外活動之前【技能2　策劃活動方案】
工作情景2　課外活動之中【技能　指導】
工作情景3　課外活動之后【技能　總結】
多元智能（MI）主題實訓
學習主題5　教育研究
工作情景1　敘事研究r技能j
工作情景2　案例研究【技能】
工作情景3　課題研究【技能】
工作情景4　論文撰寫【技能】
多元智能（MI）主題實訓
附件1　小學教師專業(yè)標準（試行）
附件2　教師教育課程標準（試行）
附件3　教材內容與專業(yè)／課程標準對照表