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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累離不開(kāi)與學(xué)生的互動(dòng)。事實(shí)上，作者常常和學(xué)生玩笑說(shuō)我們的口譯課“與時(shí)俱進(jìn)”，我們緊跟時(shí)事設(shè)計(jì)發(fā)言專題，從福島核事件講核安全，從匈牙利毒水事件講環(huán)保，從中美輪胎案講貿(mào)易保護(hù)主義，從瘦肉精講食品安全，從達(dá)賴?yán)镏v中法關(guān)系的風(fēng)風(fēng)雨雨，等等。發(fā)言稿每次由1～2位學(xué)生準(zhǔn)備，另有1～2位學(xué)生拿出自己前期準(zhǔn)備的成果（專業(yè)術(shù)語(yǔ)表、常用表達(dá)法）在課前與大家共享。學(xué)生們每一次都無(wú)比認(rèn)真，為作者提供了優(yōu)秀的教學(xué)素材?！稘h法口譯教程：教你從容地表達(dá)》第二部分中涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的兩個(gè)專題就分別采用了2011級(jí)碩士生武皎潔和張楠的發(fā)言稿。

作者簡(jiǎn)介

　　邵煒，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副教授，國(guó)際口譯員協(xié)會(huì)（AIIC）會(huì)員。

圖書(shū)目錄

寫(xiě)在開(kāi)始之前
如何使用本書(shū)A——寫(xiě)給口譯教員
如何使用本書(shū)B(niǎo)——寫(xiě)給使用本書(shū)的本科學(xué)生或自學(xué)者
第一部分方法講解
第一章克服口譯的心理障礙
主題導(dǎo)引：雙邊關(guān)系
第二章課前準(zhǔn)備——如何臨陣磨槍
主題導(dǎo)引：新能源
第三章理解1——從語(yǔ)言到畫(huà)面
主題導(dǎo)引：社會(huì)問(wèn)題
第四章理解2——邏輯的解讀
主題導(dǎo)引：經(jīng)濟(jì)——走出危機(jī)
第五章表達(dá)1——核心信息
主題導(dǎo)引：文化遺產(chǎn)
第六章表達(dá)2——言簡(jiǎn)意賅
主題導(dǎo)引：公司和企業(yè)
第七章從口譯到口才——言語(yǔ)能力的提高
感性的觸點(diǎn)，理性的訓(xùn)練
第二部分專題習(xí)題
習(xí)題一專題：外交
習(xí)題二專題：經(jīng)濟(jì)
習(xí)題三專題：節(jié)能環(huán)保
習(xí)題四專題：文化遺產(chǎn)
習(xí)題五專題：轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品
寫(xiě)在結(jié)束之后