中外學(xué)者同濟(jì)大學(xué)演講錄（2012）

序
第一部分 漢語(yǔ)本體研究
李宇明--紀(jì)念《統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)辦法案》頒布一百周年
馬慶株--紀(jì)念中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)120周年
沈家煊--怎樣對(duì)比才有說(shuō)服力--以英漢名動(dòng)對(duì)比為例
沈陽(yáng)--作格動(dòng)詞的性質(zhì)和作格結(jié)構(gòu)的構(gòu)造
王立軍--漢字規(guī)范的歷史借鑒與當(dāng)代實(shí)踐
馬秋武--普通話的地域性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
戴耀晶--句子語(yǔ)用意義的提取
陳昌來(lái)--語(yǔ)法分析中要重視種種"區(qū)別"--從區(qū)別"抽象的句子和具體的句子"談起
吳禮權(quán)--"古為今用"與"洋為中用"--陳望道先生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中國(guó)當(dāng)代修辭學(xué)研究的啟示---
石汝杰--吳方言區(qū)作家的普通話和方言
第二部分 漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究
吳應(yīng)輝--關(guān)于孔子學(xué)院整體可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略設(shè)想
吳勇毅--學(xué)生職業(yè)發(fā)展與國(guó)際漢語(yǔ)教育的人才培養(yǎng)：以華東師大為例
凌德祥--來(lái)華留學(xué)教育對(duì)上海教育國(guó)際化影響因子分析研究
張西平--簡(jiǎn)論中國(guó)國(guó)家外語(yǔ)能力的拓展
吳川--再論口譯的三原則--"快、準(zhǔn)、順"
孟柱億--韓國(guó)漢語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)
李奎泰--韓國(guó)的"中國(guó)學(xué)"的教育情況和問(wèn)題
唐發(fā)鐃--外語(yǔ)教學(xué)失衡，補(bǔ)牢猶為未遲
第三部分 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
陸儉明--語(yǔ)言教學(xué)與語(yǔ)言學(xué)理論
馬真--在漢語(yǔ)虛詞教學(xué)研究中要重視比較的方法
楊光俊--漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法講解的若干問(wèn)題
古川裕--現(xiàn)代漢語(yǔ)"起"類(lèi)詞的功能擴(kuò)展機(jī)制及其感性教學(xué)
吳中偉--任務(wù)：教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)手段
金立鑫--"三教"的內(nèi)部關(guān)系以及教學(xué)法樞紐的內(nèi)涵
王開(kāi)揚(yáng)--漢字難學(xué)的實(shí)際考察以及對(duì)策構(gòu)想
第四部分 漢外文化比較研究
譚汝為--對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與中華文化
彭增安--論留學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
姬建國(guó)--論培養(yǎng)國(guó)際漢語(yǔ)教師的跨文化施教能力
葉瀾--在西方講東方--鄭壽麟先生《中西文化關(guān)系之比較》探論
李文潮--德國(guó)早期啟蒙運(yùn)動(dòng)中的孔子形象
楊光榮--中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值研究--基于我國(guó)文化國(guó)情的理論文化科學(xué)初探
陳滿華--威廉·瓊斯學(xué)漢語(yǔ)的經(jīng)歷以及對(duì)中國(guó)經(jīng)典的解讀
--漢語(yǔ)傳播史的一項(xiàng)個(gè)案研究
后記