協(xié)作與共贏：教師教育實踐教學研究

定　價：￥48.00

作　者：	劉力主編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師成長/教師內(nèi)功

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ISBN：	9787303154906	出版時間：	2012-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	346	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《協(xié)作與共贏——教師教育實踐教學研究》由劉力主編，本書作者的研究聚焦于廣西基礎教育改革與發(fā)展的基本現(xiàn)實，關注地方基礎教育教師能力培養(yǎng)訴求及能力再生問題，跳出傳統(tǒng)“高師院校一實習學校”單向式實踐教學的思維范式，根據(jù)教師教育一體化理論，提出地方高師院校、城區(qū)中小學和農(nóng)村中小學校共同參與的“二次置換”實踐教學改革理念，并構建了地方高師院校、城區(qū)中小學、農(nóng)村中小學三方聯(lián)動、教師教育職前職后“三位一體”的實踐教學模式框架，解決高師院校師范生教育實踐能力不足及農(nóng)村中小學在職教師素質提升問題，以全面提高師范生教育教學能力和中小學在職教師專業(yè)化水平，推進教育公平和均衡發(fā)展作為改革的最終目標。

作者簡介

　　劉力，教授，碩士生導師，現(xiàn)任廣西師范學院黨委書記、第六屆全國高等學校設置評議委員會專家、廣西第七屆自治區(qū)人民政府督學。曾任廣西大學電氣工程系副主任、廣西電機學會高電壓技術專委會副主任委員。歷任廣西壯族自治區(qū)教育廳高等教育處處長、自治區(qū)學位委員會辦公室主任、教育廳廳長助理、玉林師范學院副院長、院長。主要從事電力系統(tǒng)及其自動化、高等教育管理研究及教學工作，重點研究方向為電力系統(tǒng)過電壓、防雷接地。先后在《高壓技術》《電網(wǎng)技術》《中國電力》《中國電機工程學報》《中國大學教學》等全國中文核心期刊發(fā)表學術論文50多篇，其中2篇被美國《工程索引》（EI）收錄，4篇被英國（（科學文摘》（SA）收錄，1篇被俄羅斯《文摘雜志》（AJ）收錄，出版專著3部。先后主持過國家哲學社會科學課題、廣西哲學社會科學規(guī)劃課題、廣西自然科學基金項目、新世紀廣西高等教育教學改革工程重大項目等30多項課題，獲得10多項獎勵。其中，“21世紀中國現(xiàn)代人的素質構建及其培養(yǎng)”課題獲得2006年廣西哲學社會科學“十五”規(guī)劃研究成果二等獎；“新建地方本科院校創(chuàng)辦優(yōu)質教育的探索與實踐”課題獲2009年廣西高等教育自治區(qū)級教學成果一等獎。

圖書目錄

第一章引言：新形勢下地方高師院校教師人才培養(yǎng)的視角一、知識經(jīng)濟時代對我國教師教育提出的挑戰(zhàn) 二、國外教師教育發(fā)展對我國教師教育提出的挑戰(zhàn) 三、基礎教育的全面改革對我國教師教育提出的挑戰(zhàn) 四、市場經(jīng)濟發(fā)展對我國教師教育提出的挑戰(zhàn)第二章感觸：廣西基礎教育對教師教育改革與發(fā)展的訴求一、廣西基礎教育現(xiàn)狀二、廣西基礎教育師資隊伍現(xiàn)狀三、教師實踐能力培養(yǎng)的不足四、提升廣西教師教育質量的對策第三章沖擊：教師專業(yè)化背景下地方高師院校的轉型與發(fā)展一、教師專業(yè)化的內(nèi)涵二、地方高師院校轉型的背景三、地方高師院校轉型的發(fā)展取向四、地方高師院校轉型的現(xiàn)存問題五、地方高師院校轉型的戰(zhàn)略選擇第四章融合：地方高師院校教師培養(yǎng)模式的變革取向一、地方高師院校對于教師教育人才培養(yǎng)的獨特作用二、新時期地方高師院校教師培養(yǎng)目標及規(guī)格三、地方高師院校教師培養(yǎng)模式構建的原則四、地方高師院校教師培養(yǎng)模式的變革取向第五章突破：地方高師院校教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式的構建一、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式提出的特定背景二、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式內(nèi)涵的闡釋三、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式構建的理論依據(jù) 四、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式的價值判斷第六章實現(xiàn)：廣西師范學院教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式的實施一、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施的基礎平臺二、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施的政策保障三、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施的資源保障四、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施方案的制定五、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施的過程六、教師教育職前職后“三位一體”實踐教學模式實施的成效附錄參考文獻后記