學會關(guān)心：教學價值觀的反思與重建

引  論
第一章  當前教學價值觀的困惑與挑戰(zhàn)
　第一節(jié)  教學價值和教學價值觀的內(nèi)涵
  　一、價值
  　二、教學價值
  　三、教學價值觀
　第二節(jié)  當前教學價值觀的“表現(xiàn)” 
    一、“知識人”的追求是當前教學目的的主要話語
    二、“教材化”的定格是當前教學內(nèi)容的主要表達
    三、“主體一客體”式的存在是當前師生關(guān)系的主要特征
    四、“單向度”的操作是當前教學評價的主要方式
　第三節(jié)  當前教學價值觀的困境
    一、課堂教學的危機
    二、人文精神的危機
第二章  “學會關(guān)心”取向的教學價值觀的形成
　第一節(jié)  “學會關(guān)心”闡釋
  　一、關(guān)心及其教育學上的意蘊
  　二、“學會關(guān)心”：德育的視角
第三章　“學會關(guān)心”取向的教學價值觀的訴求
第四章　“學會關(guān)心”取向的教學價值觀的構(gòu)建
第五章　“學會關(guān)心”取向的教學價值觀的實現(xiàn)
參考文獻
后記